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初一（3）班的數學成績以90分為標準，超過的記為正，不足的記為負，老師將某一小組5名同學的成績記為+6，-5，+7，0，-2，則這5名同學的實際成績是
96分，85分，97分，90分，88分
96分，85分，97分，90分，88分
．
分析：此題主要用正負數來表示具有意義相反的兩種量：選90分為標準記為0，超過部分為正，不足的部分為負，直接得出結論即可．
解答：解：這5名學生的成績為：96分，85分，97分，90分，88分．
故答案為：96分，85分，97分，90分，88分．
點評：此題首先要知道以誰為標準，規定超出標準的為正，低于標準的為負，由此用正負數解答問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•海珠區一模）一次數學測驗，甲、乙兩班的數學成績統計數據如表：
班級 人數 平均分 中位數 方差
甲 55 118 119 197
乙 55 118 121 180
小明通過上表分析后得出如下結論：
（1）從平均分來看，甲、乙兩班學生的數學成績平均水平相同；
（2）如果不低于120分為優秀，那么甲班獲得優秀的人數比乙班多；
（3）甲班同學的成績波動相對比較大．
上述結論正確的是（　　）

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖是七年級某班的數學成績統計圖，該班總人數是
52人
52人
，優秀學生人數是
12人
12人
，數學成績良好的學生占總人數的
4
13
4
13
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

初一（1）班的數學老師李先生出生于1944年2月29日，則李先生至今共過了真正的生日數是
14
14
個．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

初一（3）班的數學成績以90分為標準，超過的記為正，不足的記為負，老師將某一小組5名同學的成績記為+6，-5，+7，0，-2，則這5名同學的實際成績是______．

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