【題目】如圖,拋物線 與x軸相交于點A、B,與y軸相交于點C,拋物線對稱軸與x軸相交于點M,
(1)求△ABC的面積;
(2)若p是x軸上方的拋物線上的一個動點,求點P到直線BC的距離的最大值;
(3)若點P在拋物線上運動(點P異于點A),當∠PCB=∠BCA時,求直線PC的解析式.
【答案】
(1)
解:令y=0,則有﹣ x2+4x﹣6=﹣
(x﹣2)(x﹣6)=0,
解得:x1=2,x2=6,
即點A(2,0),點B(6,0).
令x=0,則y=﹣6,
即點C(0,6).
∴AB=4,CO=6.
△ABC的面積S△ABC= ABCO=
×4×6=12
(2)
解:設直線BC的解析式為y=kx+b,
∵點B(6,0),點C(0,﹣6),
∴有 ,解得
,
∴直線BC的解析式為y=x﹣6.
設經過動點P且平行于直線BC的直線解析式為y1=x+a.
將y1=x+a代入拋物線y=﹣ x2+4x﹣6中得:
x2﹣3x+6+a=0,
若直線y1=x+a與拋物線相切,則有:
△=(﹣3)2﹣4× ×(6+a)=0,即3+2a=0,
解得:a=﹣ .
∴ ﹣3x+6﹣
=0,即x2﹣6x+9=0,
解得:x=3,
將x=3代入y1=x﹣ ,得y1=
,
∴此時P點坐標為(3, )在x軸上方.
∵直線BC的解析式為x﹣y﹣6=0,
∴點P到直線BC的距離= =
.
故點P到直線BC的距離的最大值為
(3)
解:過點A作AE⊥BC與點E,并延長AE交直線CP與點D,如圖所示.
∵點A(2,0),點B(6,0),點O(0,0),點C(0,﹣6),
∴AB=4,OA=2,OC=6,OB=6.
由勾股定理可知:AC= =2
,BC=
=6
,
∴sin∠OBC= =
=
,AE=2
.
∵∠PCB=∠ACB,且BC⊥AD,
∴CD=CA=2 ,DE=AE=2
(等腰三角形三線合一),
∴AD=AE+DE=4 .
設點D坐標為(m,n),
則由兩點間的距離公式可知,
,解得
(舍去)或
.
即此時點D的坐標為(6,﹣4).
設直線CP的解析式為y=k1x﹣6,將D點坐標代入得:
﹣4=6k1﹣6,解得:k1= .
∴若點P在拋物線上運動(點P異于點A),當∠PCB=∠BCA時,直線PC的解析式為y= x﹣6.
【解析】(1)令x=0,可得點C坐標,令y=0,可得點A、B坐標,再結合三角形面積公式,即可得出結論;(2)找與直線BC平行且過動點P的直線,令此直線與拋物線相切,看切點P是否在x軸上方,如果在,則切點P到直線BC的距離就是所求最大距離,若不在,只需考慮端點A、B到直線BC的距離即可;(3)過點A作AE⊥BC與點E,并延長AE交直線CP與點D,巧妙利用等腰三角形的三線合一,找出AD、CD的長度,根據兩點間的距離公式即可得出結論,不過此處要注意到會產生增根.
【考點精析】通過靈活運用二次函數的圖象和二次函數的性質,掌握二次函數圖像關鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點;增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對稱軸是x=﹣1,且過點(﹣3,0),下列說法:①abc<0;②2a﹣b=0;③4a+2b+c<0;④若(﹣5,y1),( ,y2)是拋物線上兩點,則y1<y2 , 其中說法正確的是( )
A.①②
B.②③
C.①②④
D.②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠B=60°,對角線AC平分角∠BAD,點P是△ABC內一點,連接PA、PB、PC,若PA=6,PB=8,PC=10,則菱形ABCD的面積等于_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一個二次函數的圖象經過點A、C、B三點,點A的坐標為(﹣1,0),點B的坐標為(3,0),點C在y軸的正半軸上,且AB=OC.
(1)求點C的坐標;
(2)求這個二次函數的解析式,并求出該函數的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】當三角形中一個內角是另一個內角的3倍時,我們稱此三角形為“夢想三角形”.如果一個“夢想三角形”有一個角為108°,那么這個“夢想三角形”的最小內角的度數為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠B=∠D,BC=DC,要判定△ABC≌△EDC,當添加條件_________時,可根據“ASA”判定;當添加條件_____時,可根據“AAS”判定;當添加條件________時,可根據“SAS”判定.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問題.
大家知道是無理數,而無理數是無限不循環小數,因此
的小數部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用
-1來表示
的小數部分,你同意小明的表示方法嗎?
事實上,小明的表示方法是有道理的,因為的整數部分是1,將這個數減去其整數部分,差就是小數部分.
請解答:已知:10+=x+y,其中x是整數,且0<y<1,求x-y的相反數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB是直徑,CD是弦,AB⊥CD.
(1)P是 上一點(不與C、D重合),求證:∠CPD=∠COB;
(2)點P′在劣弧CD上(不與C、D重合)時,∠CP′D與∠COB有什么數量關系?請證明你的結論.
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