【題目】在平面直角坐標系中,二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,現給以下結論:①abc<0;②c+2a<0;③9a﹣3b+c=0;④a﹣b≥m(am+b)(m為實數);⑤4ac﹣b2<0.其中錯誤結論的個數有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
【答案】A
【解析】
由拋物線的開口方向判斷a與0的關系,由拋物線與y軸的交點判斷c與0的關系,然后根據對稱軸及拋物線與x軸交點情況進行推理,進而對所得結論進行判斷.
解:①由拋物線可知:a>0,c<0,
對稱軸x=﹣<0,
∴b>0,
∴abc<0,故①正確;
②由對稱軸可知:﹣=﹣1,
∴b=2a,
∵x=1時,y=a+b+c=0,
∴c+3a=0,
∴c+2a=﹣3a+2a=﹣a<0,故②正確;
③(1,0)關于x=﹣1的對稱點為(﹣3,0),
∴x=﹣3時,y=9a﹣3b+c=0,故③正確;
④當x=﹣1時,y的最小值為a﹣b+c,
∴x=m時,y=am2+bm+c,
∴am2+bm+c≥a-b+c,
即a﹣b≤m(am+b),故④錯誤;
⑤拋物線與x軸有兩個交點,
∴△>0,
即b2﹣4ac>0,
∴4ac﹣b2<0,故⑤正確;
故選:A.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“一村一品,綻放致富夢”,泰順縣恩代洋村因獼猴桃被入選全國“一村一品”示范村鎮.為更新果樹品種,恩代洋村某果農計劃購進、
、
三種果樹苗木栽植培育.已知
種果苗每捆比
種果苗每捆多10元,
種果苗每捆30元,購買50捆
種果苗所花錢比購買60捆
種果苗的錢多100元.(每種果苗按整捆購買,且每捆果苗數相同)
(1)、
種果苗每捆分別需要多少錢;
(2)現批發商推出限時贈送優惠活動:購買一捆種果苗贈送一捆
種果苗.(最多贈送10捆
種果苗)
①若購買種果苗7捆、
種果苗5捆和
種果苗10捆,共需多少錢;
②若需購買種果苗10捆,預算資金為600元,在不超額的前提下,最多可以買多少捆果苗.求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購買費用最少.(每種至少各1捆)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片中,
,對折矩形紙片
,使
與
重合,折痕為
,展平后再過點
折疊,使點
落在
上的點
,折痕為
.再次展平,連接
,
,有下列結論:①
;②
與
相似;③
的長為
:④若
分別為線段
上的動點(不包含端點),則
的最小值是
.其中正確結論的序號是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著生活節奏的加快以及智能手機的普及,外賣點餐逐漸成為越來越多用戶的餐飲消費習慣.由此催生了一批外賣點餐平臺,已知某外賣平臺的送餐費用與送餐距離有關(該平臺只給5千米范圍內配送),為調査送餐員的送餐收入,現從該平臺隨機抽取80名點外賣的用戶進行統計,按送餐距離分類統計結果如下表:
送餐距離x(千米) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
數量 | 12 | 20 | 24 | 16 | 8 |
(1)從這80名點外賣的用戶中任取一名用戶,該用戶的送餐距離不超過3千米的概率為 ;
(2)以這80名用戶送餐距離為樣本,同一組數據取該小組數據的中間值(例如第二小組(1<x ≤2)的中間值是1.5),試估計利用該平臺點外賣用戶的平均送餐距離;
(3)若該外賣平臺給送餐員的送餐費用與送餐距離有關,不超過2千米時,每份3元;超過2千米但不超4千米時,每份5元;超過4千米時,每份9元. 以給這80名用戶所需送餐費用的平均數為依據,若送餐員一天的目標收入不低于150元,試估計一天至少要送多少份外賣?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了強化學生的環保意識,某校團委在全校舉辦了“保護環境,人人有責”知識競賽活動,初、高中根據初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊進行復賽,兩個隊學生的復賽成績(滿分10分)如圖所示:
(1)根據圖示填寫下表:
平均分 | 中位數 | 眾數 | 方差 | |
初中隊 | 8.5 | 0.7 | ||
高中隊 | 8.5 | 10 |
(2)小明同學說:“這次復賽我得了8分,在我們隊中排名屬中游偏下!”小明是初中隊還是高中隊的學生?為什么?
(3)結合兩隊成績的平均分、中位數和方差,分析哪個對的復賽成績較好.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題情境:
在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“矩形紙片的剪拼”為主題開展數學活動.如圖1,將矩形紙片沿對角線
剪開,得到
和
.并且量得
,
.
操作發現:
(1)將圖1中的以點
為旋轉中心,按逆時針方向旋轉
,使
,得到如圖2所示的
,過點
作
的平行線,與
的延長線交于點
,則四邊形
的形狀是________.
(2)創新小組將圖1中的以點
為旋轉中心,按逆時針方向旋轉,使
、
、
三點在同一條直線上,得到如圖3所示的
,連接
,取
的中點
,連接
并延長至點
,使
,連接
、
,得到四邊形
,發現它是正方形,請你證明這個結論.
實踐探究:
(3)縝密小組在創新小組發現結論的基礎上,進行如下操作:將沿著
方向平移,使點
與點
重合,此時
點平移至
點,
與
相交于點
,如圖4所示,連接
,試求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請認真閱讀下面的數學探究,并完成所提出的問題.
(1)探究1:如圖1,在邊長為的等邊三角形
中,
是
邊上任意一點,連接
,將
繞點
按順時針方向旋轉至
處,連接
,求
面積的最小值.
(2)探究2:如圖2,若是腰長為
的等腰直角三角形,
,(1)中的其他條件不變,請求出此時
面積的最小值.
(3)探究3:如圖3,在中,
,
,
,
是
邊上任意一點,連接
,將
繞點
按順時針方向旋轉至
處,
、
、
三點共線,連接
,求
的面積的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠BAC的平分線交BC于點D,E為AB上的一點,DE=DC,以D為圓心,DB長為半徑作⊙D,AB=5,EB=3.
(1)求證:AC是⊙D的切線;
(2)求線段AC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】實行垃圾分類和垃圾資源化利用,關系廣大人民群眾生活環境,關系節約使用資源,也是社會文明水平的一個重要體現.某環保公司研發了甲、乙兩種智能設備,可利用最新技術將干垃圾進行分選破碎制成固化成型燃料棒,干垃圾由此變身新型清潔燃料.某垃圾處理廠從環保公司購入以上兩種智能設備若干,已知購買甲型智能設備花費萬元,購買乙型智能設備花費
萬元,購買的兩種設備數量相同,且兩種智能設備的單價和為
萬元.
求甲、乙兩種智能設備單價;
垃圾處理廠利用智能設備生產燃料棒,并將產品出售.已知燃料棒的成本由人力成本和物資成本兩部分組成,其中物資成本占總成本的
,且生產每噸燃料棒所需人力成本比物資成本的倍
還多
元.調查發現,若燃料棒售價為每噸
元,平均每天可售出
噸,而當銷售價每降低
元,平均每天可多售出
噸.垃圾處理廠想使這種燃料棒的銷售利潤平均每天達到
元,且保證售價在每噸
元基礎上降價幅度不超過
,求每噸燃料棒售價應為多少元?
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