【題目】某通訊公司推出①、②兩種通訊收費方式供用戶選擇,其中一種有月租費,另一種無月租費,且兩種收費方式的通訊時間x(分鐘)與收費y(元)之間的函數關系如圖所示.
(1)有月租費的收費方式是(填①或②),月租費是元;
(2)分別求出①、②兩種收費方式中y與自變量x之間的函數關系式;
(3)請你根據用戶通訊時間的多少,給出經濟實惠的選擇建議.
【答案】
(1)①;30
(2)解:設y1=k1x+30,y2=k2x,由題意得:將(500,80),(500,100)分別代入即可:
500k1+30=80,
∴k1=0.1,
500k2=100,
∴k2=0.2
故所求的解析式為y1=0.1x+30; y2=0.2x
(3)解:當通訊時間相同時y1=y2 , 得0.2x=0.1x+30,解得x=300;
當x=300時,y=60.
故由圖可知當通話時間在300分鐘內,選擇通話方式②實惠;
當通話時間超過300分鐘時,選擇通話方式①實惠;
當通話時間在300分鐘時,選擇通話方式①、②一樣實惠
【解析】(1)觀察函數圖像可知①的圖像與y軸交點坐標為(0,30)即可得出答案。
(2)觀察圖像可知①的圖像經過(0,30),(500,80),②的圖像經過(500,100)(0,0)利用待定系數法分別建立方程組,求解即可得出①、②兩種收費方式中y與自變量x之間的函數關系式。
(3)分三種情況討論,先求出兩種收費方式相同時自變量的值,再以此為界說明消費方式即可。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是正方形(提示:正方形四邊相等,四個角都是90°)
(1)如圖1,若點G是線段CD邊上任意一點(不與點C、D重合),連接AG,作BF⊥AG于點F,DE⊥AG于點E,求證:△ABF≌△DAE.
(2)如圖2,若點G是線段CD延長線上任意一點,連接AG,作BF⊥AG于點F,DE⊥AG于點E,判斷線段EF與AF、BF的數量關系,并證明.
(3)若點G是直線BC上任意一點(不與點B、C重合),連接AG,作BF⊥AG于點F,DE⊥AG于點E,探究線段EF與AF、BF的數量關系.(請畫圖、不用證明、直接寫答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以點(2,1)為圓心,1為半徑的圓必定( )
A.與x軸相切、與y軸相離B.與x軸、y軸都相離
C.與x軸相離、與y軸相切D.與x軸、y軸都相切
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
我們把滿足某種條件的所有點所組成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡.
例如:角的平分線是到角的兩邊距離相等的點的軌跡.
問題:如圖1,已知EF為△ABC的中位線,M是邊BC上一動點,連接AM交EF于點P,那么動點P為線段AM中點.
理由:∵線段EF為△ABC的中位線,∴EF∥BC,由平行線分線段成比例得:動點P為線段AM中點.
由此你得到動點P的運動軌跡是: .
知識應用:
如圖2,已知EF為等邊△ABC邊AB、AC上的動點,連結EF;若AF=BE,且等邊△ABC的邊長為8,求線段EF中點Q的運動軌跡的長.
拓展提高:
如圖3,P為線段AB上一動點(點P不與點A、B重合),在線段AB的同側分別作等邊△APC和等邊△PBD,連結AD、BC,交點為Q.
(1)求∠AQB的度數;
(2)若AB=6,求動點Q運動軌跡的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】做一個數字游戲:
第一步:取一個自然數n1=5,計算n12+1得a1;
第二步:算出a1的各位數字之和得n2,計算n22+1得a2;
第三步:算出a2的各位數字之和得n3,計算n32+1得a3;
……,
以此類推,則a2018=__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若拋物線L:(a,b,c是常數,abc≠0)與直線l都經過y軸上的一點P,且拋物線L的頂點Q在直線l上,則稱此直線l與該拋物線L具有“一帶一路”關系.此時,直線l叫做拋物線L的“帶線”,拋物線L叫做直線l的“路線”.
(1)若直線y=mx+1與拋物線具有“一帶一路”關系,求m,n的值;
(2)若某“路線”L的頂點在反比例函數的圖象上,它的“帶線”l的解析式為y=2x﹣4,求此“路線”L的解析式;
(3)當常數k滿足≤k≤2時,求拋物線L:
的“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB>BC,AB=AC,DE是AB的垂直平分線,垂足為D,交AC于E.
(1)若∠ABE=40°,求∠EBC的度數;
(2)若△ABC的周長為41cm,一邊長為15cm,求△BCE的周長.
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