【題目】已知在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA= ,則tanB的值為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:解法1:利用三角函數的定義及勾股定理求解. ∵在Rt△ABC中,∠C=90°,
∴sinA= ,tanB=
和a2+b2=c2 .
∵sinA= ,設a=3x,則c=5x,結合a2+b2=c2得b=4x.
∴tanB= .
故選A.
解法2:利用同角、互為余角的三角函數關系式求解.
∵A、B互為余角,
∴cosB=sin(90°﹣B)=sinA= .
又∵sin2B+cos2B=1,
∴sinB= =
,
∴tanB= =
=
.
故選A.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解銳角三角函數的定義的相關知識,掌握銳角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的銳角三角函數,以及對互余兩角的三角函數關系的理解,了解互余關系:sinA=cos(90°—A),cosA=sin(90°—A),tanA=cot(90°—A),cotA=tan(90°—A).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某區對即將參加中考的5000名初中畢業生進行了一次視力抽樣調查,繪制出頻數分布表和頻數分布直方圖的一部分. 請根據圖表信息回答下列問題:
視力 | 頻數(人) | 頻率 |
4.0≤x<4.3 | 20 | 0.1 |
4.3≤x<4.6 | 40 | 0.2 |
4.6≤x<4.9 | 70 | 0.35 |
4.9≤x<5.2 | a | 0.3 |
5.2≤x<5.5 | 10 | b |
(1)本次調查的樣本為 , 樣本容量為;
(2)在頻數分布表中,a= , b= , 并將頻數分布直方圖補充完整;
(3)若視力在4.6以上(含4.6)均屬正常,根據上述信息估計全區初中畢業生中視力正常的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+4與x軸、y軸分別交于點A、B.拋物線y=﹣ +n的頂點P在直線y=﹣x+4上,與y軸交于點C(點P、C不與點B重合),以BC為邊作矩形BCDE,且CD=2,點P、D在y軸的同側.
(1)n=(用含m的代數式表示),點C的縱坐標是(用含m的代數式表示).
(2)當點P在矩形BCDE的邊DE上,且在第一象限時,求拋物線對應的函數表達式.
(3)設矩形BCDE的周長為d(d>0),求d與m之間的函數表達式.
(4)直接寫出矩形BCDE有兩個頂點落在拋物線上時m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了增強學生的身體素質,教育部門規定學生每天參加體育鍛煉時間不少于1小時,為了解學生參加體育鍛煉的情況,抽樣調查了900名學生每天參加體育鍛煉的時間,并將調查結果制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求參加體育鍛煉時間為1小時的人數.
(2)求參加體育鍛煉時間為1.5小時的人數.
(3)補全頻數分布直方圖.
(4)這次調查參加體育鍛煉時間的中位數是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某中學學生對“厲行勤儉節約,反對鋪張浪費”主題活動的參與情況.小強在全校范圍內隨機抽取了若干名學生并就某日午飯浪費飯菜情況進行了調查.將調查內容分為四組:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩;D.飯和菜都有剩.根據調查結果,繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統計圖.
回答下列問題:
(1)這次被抽查的學生共有人,扇形統計圖中,“B組”所對應的圓心角的度數為;
(2)補全條形統計圖;
(3)已知該中學共有學生2500人,請估計這日午飯有剩飯的學生人數;若按平均每人剩10克米飯計算,這日午飯將浪費多少千克米飯?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的袋中裝有2個黃球和2個紅球,它們除顏色外沒有其他區別,從袋中任意摸出一個球,然后放加攪勻,再從袋中任意摸一個球,那么兩次都摸到黃球的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學習的態度一直是教育工作者關注的問題之一.為此某市教育局對該市部分學校的八年級學生對待學習的態度進行了一次抽樣調查(把學習態度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖①和圖②的統計圖(不完整).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數;
(4)根據抽樣調查結果,請你估計該市近80000名八年級學生中大約有多少名學生學習態度達標(達標包括A級和B級)?
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