【題目】定義:在線段MN上存在點P、Q將線段MN分為相等的三部分,則稱P、Q為線段MN的三等分點.
已知一次函數y=﹣x+3的圖象與x、y軸分別交于點M、N,且A、C為線段MN的三等分點(點A在點C的左邊).
(1)直接寫出點A、C的坐標;
(2)①二次函數的圖象恰好經過點O、A、C,試求此二次函數的解析式;
②過點A、C分別作AB、CD垂直x軸于B、D兩點,在此拋物線O、C之間取一點P(點P不與O、C重合)作PF⊥x軸于點F,PF交OC于點E,是否存在點P使得AP=BE?若存在,求出點P的坐標?若不存在,試說明理由;
(3)在(2)的條件下,將△OAB沿AC方向移動到△O'A'B'(點A'在線段AC上,且不與C重合),△O'A'B'與△OCD重疊部分的面積為S,試求當S=時點A'的坐標.
【答案】(1)點A、C的坐標分別為:(1,2)、(2,1);(2)①拋物線的表達式為:y=﹣x2+
x;②P的坐標為:(
,
);(3)點A′的坐標為:(
,
)
【解析】
(1)先求出M、N的坐標,再根據A、C為線段MN的三等分點,即可求解;
(2)①設函數的表達式為:y=ax2+bx,將點A、C的坐標代入上式即可求解;
②設點P(m,﹣m2+
m),AP=BE,則(m﹣1)2+(﹣
m2+
m﹣2)2=
,即可求解;
(3)S=S△A′GK﹣S△A′HR=×GK×A′K﹣
HE×A′R=
(1﹣
m)(2﹣m)﹣
(1﹣m)(
)=
,即可求解.
解:(1)一次函數y=﹣x+3的圖象與x、y軸分別交于點M、N,令x=0,y=3,則M的坐標為(0,3),令y=0,x=3,則N的坐標為(3,0),由A、C為線段MN的三等分點,則點A、C的坐標分別為:(1,2)、(2,1);
(2)①設函數的表達式為:y=ax2+bx,將點A、C的坐標代入上式得:,解得:
,
故拋物線的表達式為:y=﹣x2+
x;
②存在,理由:
設點P(m,﹣m2+
m),
直線OC的表達式為:y=x,則點B(1,
),BE=
,
AP=BE,則(m﹣1)2+(﹣m2+
m﹣2)2=
,
化簡得:7m2﹣15m+7=0,
解得:m=(舍去負值),
故點P的坐標為:(,
);
(3)設直線A′O′交OC于點H,交x軸于點G,直線A′B′交OC于點R,交x軸于點K,過點H作HE⊥A′B′于點E,
設點A向下平移m個單位向右平移m個單位得到A′(1+m,2﹣m),
設直線O′A′的表達式為:y=2x+b,將點A′的坐標代入上式并解得:
直線O′A′的表達式為:y=2x﹣3m①,
故點G(,0),則GK=1+m﹣
=1﹣
m,
直線OC的表達式為:y=x②,
聯立①②并解得:x=2m,故點H(2m,m),則HE=1+m﹣2m=1﹣m,
點R(1+m,),則A′R=2﹣m﹣
(m+1)=
,
S=S△A′GK﹣S△A′HR=×GK×A′K﹣
HE×A′R=
(1﹣
m)(2﹣m)﹣
·
(1﹣m)=
,
解得:m=,
故點A′的坐標為:(,
).
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【題目】為了提高學生閱讀能力,我區某校倡議八年級學生利用雙休日加強課外閱讀,為了解同學們閱讀的情況,學校隨機抽查了部分同學周末閱讀時間,并且得到數據繪制了不完整的統計圖,根據圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統計圖補充完整;被調查的學生周末閱讀時間眾數是多少小時,中位數是多少小時;
(2)計算被調查學生閱讀時間的平均數;
(3)該校八年級共有500人,試估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數.
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【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,將一個直角三角形60°角的頂點與點C重合,再將三角形繞點C按順時針方向旋轉(旋轉角大于0°且小于30°).旋轉后三角形的一直角邊與AB交于點D,在直角三角形斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接EF.
(1)求∠EAF的度數;
(2)DE與EF相等嗎?請說明理由.
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【題目】如圖①拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸,y軸分別交于點A(﹣1,0),B(3,0),點C三點.
(1)試求拋物線的解析式;
(2)點D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC,BD.試問,在對稱軸左側的拋物線上是否存在一點P,滿足∠PBC=∠DBC?如果存在,請求出點P點的坐標;如果不存在,請說明理由;
(3)點N在拋物線的對稱軸上,點M在拋物線上,當以M、N、B、C為頂點的四邊形是平行四邊形時,請直接寫出點M的坐標.
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【題目】長沙市教育局組織部分教師分別到A、B、C、D四個地方進行課程培訓,教育局按定額購買了前往四地的車票,如圖1是未制作完成的車票種類和數量的條形統計圖,請根據統計圖回答下列問題:
(1)若去A地的車票占全部車票的20%,求去C地的車票數,并補全條形統計圖(圖1);
(2)請從小到大寫出這四類車票數的數字,并直接寫出這四個數據的平均數和中位數;
(3)如圖2,甲轉盤被分成四等份且標有數字1、2、3、4,乙轉盤分成三等份且標有數字7、8、9,具體規定是:同時轉動兩個轉盤,當指針指向的兩個數字之和是偶數時,李老師出去培訓,否則張老師出去培訓(指針指在線上重轉),試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規定對雙方是否公平.
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【題目】如圖,曲線AB是拋物線的一部分(其中A是拋物線與y軸的交點,B是頂點),曲線BC是雙曲線
的一部分.曲線AB與BC組成圖形W由點C開始不斷重復圖形W形成一組“波浪線”.若點
,
在該“波浪線”上,則m的值為________,n的最大值為________.
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【題目】對于平面直角坐標系中的圖形M,N,給出如下定義:如果點P為圖形M上任意一點,點Q為圖形N上任意一點,那么稱線段PQ長度的最小值為圖形M,N的“近距離”,記作 d(M,N).若圖形M,N的“近距離”小于或等于1,則稱圖形M,N互為“可及圖形”.
(1)當⊙O的半徑為2時,
①如果點A(0,1),B(3,4),那么d(A,⊙O)=_______,d(B,⊙O)= ________;
②如果直線與⊙O互為“可及圖形”,求b的取值范圍;
(2)⊙G的圓心G在軸上,半徑為1,直線
與x軸交于點C,與y軸交于點D,如果⊙G和∠CDO互為“可及圖形”,直接寫出圓心G的橫坐標m的取值范圍.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線AB與y軸交于點,與反比例函數
在第二象限內的圖象相交于點
.
(1)求直線AB的解析式;
(2)將直線AB向下平移9個單位后與反比例函數的圖象交于點C和點E,與y軸交于點D,求的面積;
(3)設直線CD的解析式為,根據圖象直接寫出不等式
的解集.
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【題目】矩形紙片ABCD中,已知AD=8,AB=6,E是邊BC上的點,以AE為折痕折疊紙片,使點B落在點F處,連接FC,當△EFC為直角三角形時,BE的長為 .
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