【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點,將線段AB平移至DE,連接AE、AD、EC.
(1)求證:AD=EC;
(2)當點D在什么位置時,四邊形ADCE是矩形,請說明理由.
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、點D是BC的中點,證明過程見解析.
【解析】
試題分析:(1)、根據平移得到AD平行且等于DE,∠B=∠EDC,根據AB=AC得出∠B=∠ACD,AC=DE,結合DC=CD得到△ACD和△ECD全等,得出AD=EC;(2)、首先得出四邊形ADCE是平行四邊形,結合AD⊥BC得出矩形.
試題解析:(1)、由平移可得AB∥DE,AB=DE; ∴∠B=∠EDC∵ AB=AC ∴∠B=∠ACD, AC=DE
∴∠EDC =∠ACD ∵DC=CD ∴△ACD≌△ECD(SAS) ∴AD=EC
(2)、當點D是BC中點時,四邊形ADCE是矩形
理由如下:∵AB=AC,點D是BC中點 ∴BD=DC,AD⊥BC
由平移性質可知 四邊形ABDE是平行四邊形 ∴AE=BD,AE∥BD ∴AE=DC,AE∥DC
∴四邊形ADCE是平行四邊形 ∵AD⊥BC ∴四邊形ADCE是矩形
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列直線是圓的切線的是( )
A.與圓有公共點的直線
B.到圓心的距離等于半徑的直線
C.到圓心的距離大于半徑的直線
D.到圓心的距離小于半徑的直線
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了提倡“綠色”出行,順義區啟動了公租自行車項目,為了解我區居民公租自行車的使用情況,某校的社團把使用情況分為A(經常租用)、B(偶爾租用)、C(不使用)三種情況.先后在2015年1月底和3月底做了兩次調查,并根據調查結果繪制成了如下兩幅不完整的統計圖:
根據以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統計圖中,A(經常租用)所占的百分比是 ;
(2)求兩次共抽樣調查了多少人;并補全折線統計圖;
(3)根據調查的結果,請你談談從2015年1月底到2015年3月底,我區居民使用公租自行車的變化情況.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 如圖,ABCD是一張矩形紙片,AD=BC=1,AB=CD=5.在矩形ABCD的邊AB上取一點M,在CD上取一點N,將紙片沿MN折疊,使MB與DN交于點K,得到△MNK.
(1)若∠1=70°,求∠MKN的度數.
(2)△MNK的面積能否小于?若能,求出此時∠1的度數;若不能,試說明理由.
(3)如何折疊能夠使△MNK的面積最大?請你利用備用圖探究可能出現的情況,求出最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中虛線剪成四個完全一樣的小長方形,然后按圖2的形狀拼成一個正方形.
(1)圖2中陰影部分的面積為 ;
(2)用兩種不同的方法計算圖2中陰影部分的面積,可以得到的等式是 (只填序號);
①(m+n)2=m2+2mn+n2 ②(m﹣n)2=m2﹣2mn+n2 ③(m﹣n)2=(m+n)2﹣4mn
(3)若x﹣y=﹣4,xy=,則x+y= .
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