【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A在y軸的正半軸上,點C在x軸的正半軸上,線段OA,OC的長分別是m,n且滿足(m-6)2+=0,點D是線段OC上一點,將△AOD沿直線AD翻折,點O落在矩形對角線AC上的點E處
(1)求線段OD的長
(2)求點E的坐標
(3)DE所在直線與AB相交于點M,點N在x軸的正半軸上,以M、A、N、C為頂點的四邊形是平行四邊形時,求N點坐
【答案】(1)OD=3;(2)E點(,
)(3)點N為(
,0)或(
,0)
【解析】
(1)根據非負性即可求出OA,OC;根據勾股定理得出OD長;
(2)由三角形面積求法可得,進而求出EG和DG,即可解答;
(3)由待定系數法求出DE的解析式,進而求出M點坐標,再利用平行四邊形的性質解答即可.
解:(1)∵線段OA,OC的長分別是m,n且滿足
∴OA=m=6,OC=n=8;
設DE=x,由翻折的性質可得:OA=AE=6,OD=DE=x,DC=8-OD=8-x,
=10,
可得:EC=10-AE=10-6=4,
在Rt△DEC中,由勾股定理可得:DE2+EC2=DC2,
即x2+42=(8-x)2,
解得:x=3,
可得:DE=OD=3,
(2)過E作EG⊥OC,
在Rt△DEC中,
,
即
解得:EG=,
在Rt△DEG中,,
∴OG=3+=
,
所以點E的坐標為(,
),
(3)
設直線DE的解析式為:y=ax+c,把D(3,0),E(4.8,2.4)代入解析式可得:
,
解得:,
所以DE的解析式為:,
把y=6代入DE的解析式,可得:x=
,
即AM=,
當以M、A、N、C為頂點的四邊形是平行四邊形時,
CN=AM=,
所以ON=8+=
,ON'=8-
=
,
即存在點N,且點N的坐標為(,0)或(
,0).
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【題目】如圖,DB∥AC,且DB=AC,E是AC的中點.
(1)求證:四邊形BDEC是平行四邊形;
(2)連接AD、BE,△ABC添加一個條件: ,使四邊形DBEA是矩形(不需說明理由).
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【題目】已知,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=9,BC=12,點 D、E 分別在邊AC、BC上,且CD:CE=3︰4.將△CDE繞點D順時針旋轉,當點C落在線段DE上的點 F處時,BF恰好是∠ABC的平分線,此時線段CD的長是________.
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【題目】如圖是一個三角形數陣,仔細觀察排列規律:
第1行 1
第2行 -
第3行 -
-
第4行 -
-
.....
按照這個規律繼續排列下去,第21行第2個數是_______.
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【題目】學校實施新課程改革以來,學生的學習能力有了很大提高,王老師為進一步了解本班學生自主學習、合作交流的現狀,對該班部分學生進行調查,把調查結果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調查結果繪制成兩幅不完整的統計圖(如圖①②).請根據統計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,王老師一共調查了________名學生;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)為了共同進步,王老師從被調查的A類和D類學生中分別選取一名學生進行“兵教兵”互助學習,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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【題目】河南省旅游資源豐富,2013~2017年旅游收入不斷增長,同比增速分別為:15.3%,12.7%,15.3%,14.5%,17.1%.關于這組數據,下列說法正確的是( 。
A. 中位數是12.7% B. 眾數是15.3%
C. 平均數是15.98% D. 方差是0
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【題目】如圖,半徑為1個單位的圓片上有一點Q與數軸上的原點重合.(提示:圓的周長C=2πr,結果保留π的形式)
(1)把圓片沿數軸向右滾動1周,點Q到達數軸上點A的位置,點A表示的數是 ;
(2)圓片在數軸上向右滾動的周數記為正數,圓片在數軸上向左滾動的周數記為負數,依次運動情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣5,﹣1
①第幾次滾動后,Q點距離原點最遠?
②當圓片結束運動時,Q點運動的路程共有多少?此時點Q所表示的數是多少?
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【題目】問題背景:如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于點D,則D為BC的中點,∠BAD= ∠BAC=60°,于是
=
;
遷移應用:如圖2,△ABC和△ADE都是等腰三角形,∠BAC=∠ADE=120°,D,E,C三點在同一條直線上,連接BD.
①求證:△ADB≌△AEC;
②請直接寫出線段AD,BD,CD之間的等量關系式;
拓展延伸:如圖3,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,在∠ABC內作射線BM,作點C關于BM的對稱點E,連接AE并延長交BM于點F,連接CE,CF.
①證明△CEF是等邊三角形;
②若AE=5,CE=2,求BF的長。
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【題目】渦陽某童裝專賣店在銷售中發現,一款童裝每件進價為元,銷售價為
元時,每天可售出
件,為了迎接“六-一”兒童節,商店決定采取適當的降價措施,以擴大銷售增加利潤,經市場調查發現,如果每件童裝降價
元,那么平均可多售出
件.
(1)若每件童裝降價元,每天可售出 件,每件盈利 元(用含
的代數式表示);
每件童裝降價多少元時,能讓利于顧客并且商家平均每天能贏利
元.
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