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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,D是BC的中點,AC的垂直平分線分別交AC、AD、AB于點E、O、F,則圖中全等三角形的對數是( 。

A.1對
B.2對
C.3對
D.4對

【答案】D
【解析】∵AB=AC,D為BC中點,
∴CD=BD,∠BDO=∠CDO=90°,
在△ABD和△ACD中,
,
∴△ABD≌△ACD;
∵EF垂直平分AC,
∴OA=OC,AE=CE,
在△AOE和△COE中,

∴△AOE≌△COE;
在△BOD和△COD中,

∴△BOD≌△COD;
在△AOC和△AOB中,
,
∴△AOC≌△AOB;
故選:D.
【考點精析】認真審題,首先需要了解線段垂直平分線的性質(垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質定理:線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等),還要掌握等腰三角形的性質(等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角))的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,坐標原點O為矩形ABCD的對稱中心,頂點A的坐標為(1,t),AB∥x軸,矩形A′B′C′D′與矩形ABCD是位似圖形,點O為位似中心,點A′,B′分別是點A,B的對應點,=k.已知關于x,y的二元一次方程(m,n是實數)無解,在以m,n為坐標記為(m,n)的所有的點中,若有且只有一個點落在矩形A′B′C′D′的邊上,則kt的值等于( 。

A.
B.1
C.
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校分別于2012年、2014年隨機調查相同數量的學生,對數學課開展小組合作學習的情況進行調查(開展情況分為較少、有時、常常、總是四種),繪制成部分統計圖如下.請根據圖中信息,解答下列問題:

(1)a=%,b=%,“總是”對應陰影的圓心角為
(2)請你補全條形統計圖
(3)若該校2014年共有1200名學生,請你統計其中認為數學課“總是”開展小組合作學習的學生有多少名?
(4)相比2012年,2014年數學課開展小組合作學習的情況有何變化?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABCD和正方形DEFG的邊長分別為2a,2b,點A,D,G在y軸上,坐標原點O為AD的中點,拋物線y=mx2過C,F兩點,連接FD并延長交拋物線于點M.

(1)若a=1,求m和b的值。
(2)求的值。
(3)判斷以FM為直徑的圓與AB所在直線的位置關系,并說明理由.

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【題目】某區教研部門對本區初二年級的學生進行了一次隨機抽樣問卷調查,其中有這樣一個問題:
老師在課堂上放手讓學生提問和表達, 
A.從不 B.很少 C.有時 D.常常 E.總是
答題的學生在這五個選項中只能選擇一項.如圖是根據學生對該問題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統計圖.

根據以上信息,解答下列問題:
(1)該區共有 名初二年級的學生參加了本次問卷調查
(2)請把這幅條形統計圖補充完整
(3)在扇形統計圖中,“總是”所占的百分比為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某倉儲中心有一斜坡AB,其坡度為i=1:2,頂部A處的高AC為4m,B、C在同一水平地面上

(1)求斜坡AB的水平寬度BC。
(2)矩形DEFG為長方體貨柜的側面圖,其中DE=2.5m,EF=2m,將該貨柜沿斜坡向上運送,當BF=3.5m時,求點D離地面的高。(≈2.236,結果精確到0.1m)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的半徑為2,△ABC是⊙O的內接三角形,連接OB、OC.若∠BAC與∠BOC互補,則弦BC的長為(

A.4
B.3
C.2
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若關于x的一元二次方程(k﹣1)x2+4x+1=0有兩個不相等的實數根,則k的取值范圍是(
A.k<5
B.k<5,且k≠1
C.k≤5,且k≠1
D.k>5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a、b、c為常數,a≠0)經過點A(﹣1,0),B(5,﹣6),C(6,0).

(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,在直線AB下方的拋物線上是否存在點P使四邊形PACB的面積最大?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)若點Q為拋物線的對稱軸上的一個動點,試指出△QAB為等腰三角形的點Q一共有幾個?并請求出其中某一個點Q的坐標.

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