【題目】觀察下面三行數:
如圖,在上面的數據中,用一個長方形圈出同一列的三個數,這列的第一個數表示為,其余各數分別用a、
表示:
(1)若這三個數分別在這三行數的第列,請用含
的式子分別表示
的值;
(2)若記為
求
這三個數的和(結果用含
的式子表示并化簡).
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【題目】如圖,在一塊直角三角板ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將另一個含30°角的△EDF的30°角的頂點D放在AB邊上,E,F分別在AC,BC上,當點D在AB邊上移動時,DE始終與AB垂直,若△CEF與△DEF相似,則AD= .
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【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點D,E分別在邊BC,AC上,且DE∥AB,過點E作EF⊥DE,交BC的延長線于點F.
(1)求∠F的度數;
(2)若CD=2,求DF的長.
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【題目】如圖(1)所示,∠AOB、∠COD都是直角.
(1)試判斷∠AOC與∠BOD的大小關系,并說明理由;
(2)若∠BOC=60°,求∠AOD的度數;
(3)猜想∠AOD與∠BOC在數量上是相等,互余,還是互補的關系,并說明理由;
(4)當∠COD繞著點O旋轉到圖(2)所示位置時,你在(3)中的猜想還成立嗎?請用你所學的知識加以說明.
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【題目】如圖,△ABC中,已知AB=AC,D是AC上的一點,CD=9,BC=15,BD=12.
(1)證明:△BCD是直角三角形.
(2)求△ABC的面積.
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【題目】如圖,數軸上兩點A、B所表示的數分別為-3、1.
(1)寫出線段AB的中點M所對應的數;
(2)若點P從B出發,以每秒2個單位長度的速度向左運動,運動時間為秒:
①用含的代數式表示點P所對應的數;
②當BP=2AP時,求值。
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【題目】某校共有900名學生,學校準備調查他們對“沈陽創建衛生城”知識的了解程度,團委對部分學生采用了隨機抽樣調查的方式,并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統計圖(如圖①、圖②所示):
(1)根據圖中信息,學校決定對“不了解”和“了解一點”的同學進行培訓,估計該校約有多少名學生參加培訓?
(2)請你直接將兩個統計圖補充完整.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=54°,∠BAC的平分線與AB的垂直平分線OD交于點O,將∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折疊,點C與點O恰好重合,則∠OEC度數為( ).
A. 108° B. 135° C. 144° D. 160°
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【題目】如圖,某塔觀光層的最外沿點E為蹦極項目的起跳點.已知點E離塔的中軸線AB的距離OE為10米,塔高AB為123米(AB垂直地面BC),在地面C處測得點E的仰角α=45°,從點C沿CB方向前行40米到達D點,在D處測得塔尖A的仰角β=60°,求點E離地面的高度EF.(結果精確到1米,參考數據 ≈1.4,
≈1.7)
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