【題目】(感知)如圖①,AB∥CD,點E在直線AB與CD之間,連結AE、BE,試說明∠BEE+∠DCE=∠AEC.下面給出了這道題的解題過程,請完成下面的解題過程,并填空(理由或數學式):
解:如圖①,過點E作EF∥AB
∴∠BAE=∠1( )
∵AB∥CD( )
∴CD∥EF( )
∴∠2=∠DCE
∴∠BAE+∠DCE=∠1+∠2( )
∴∠BAE+∠DCE=∠AEC
(探究)當點E在如圖②的位置時,其他條件不變,試說明∠AEC+∠FGC+∠DCE=360°;
(應用)點E、F、G在直線AB與CD之間,連結AE、EF、FG和CG,其他條件不變,如圖③.若∠EFG=36°,則∠BAE+∠AEF+∠FGC+∠DCG= °.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:三角形一邊的中線與這邊上的高線之比稱為這邊上的中高比.
(1)直接寫出等腰直角三角形腰上的中高比為 .
(2)已知一個直角三角形一邊上的中高比為5:4,求它的最小內角的正切值.
(3)如圖,已知函數y= (x+4)(x﹣m)與x軸交于A、B兩點,與y軸的負半軸交于點C,對稱軸與x的正半軸交于點D,若△ABC中AB邊上的中高比為5:4,求m的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AE切⊙O于點E,AT交⊙O于點M,N,線段OE交AT于點C,OB⊥AT于點B,已知∠EAT=30°,AE=3 ,MN=2
.
(1)求∠COB的度數;
(2)求⊙O的半徑R;
(3)點F在⊙O上( 是劣。,且EF=5,把△OBC經過平移、旋轉和相似變換后,使它的兩個頂點分別與點E,F重合.在EF的同一側,這樣的三角形共有多少個?你能在其中找出另一個頂點在⊙O上的三角形嗎?請在圖中畫出這個三角形,并求出這個三角形與△OBC的周長之比.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】景新中學為了進一步豐富學生的課外閱讀,欲增購一些課外書,為此對該校一部分學生進行了一次“你最喜歡的書籍”問卷調查(每人只選一項).根據收集到的數據,繪制成如下統計圖(不完整):請根據圖中提供的信息,完成下列問題:
(1)在這次問卷調查中,喜歡“科普書籍”出現的頻率為;
(2)在扇形統計圖中,喜歡“體育書籍”的所占的圓心角度數為;
(3)如果全校共有學生1500名,請估計該校最喜歡“科普書籍”的學生約有人.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:直線y=﹣x﹣4分別交x、y軸于A、C兩點,拋物線y=ax2+bx(a>0)經過A、O兩點,且頂點B的縱坐標為﹣2
(1)判斷點B是否在直線AC上,并求該拋物線的函數關系式;
(2)以點B關于x軸的對稱點D為圓心,以OD為半徑作⊙D,試判斷直線AC與⊙D的位置關系,并說明理由;
(3)若E為⊙D的優弧AO上一動點(不與A、O重合),連結AE、OE,問在拋物線上是否存在點P,使∠POA:∠AEO=2:3?若存在,請求出所有滿足條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,以對角線BD為邊作菱形BDFE,使B,C,E三點在同一直線上,連接BF,交CD與點G.
(1)求證:CG=CE;
(2)若正方形邊長為4,求菱形BDFE的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是切⊙O于A的切線,BC交⊙O于點D,E是劣弧 的中點,連接AE交BC于點F,若cosC=
,AC=6,則BF的長為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】自開展“學生每天鍛煉1小時”活動后,我市某中學根據學校實際情況,決定開設A:毽子,B:籃球,C:跑步,D:跳繩四種運動項目.為了了解學生最喜歡哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如圖統計圖.請結合圖中信息解答下列問題:
(1)該校本次調查中,共調查了多少名學生?
(2)請將兩個統計圖補充完整;
(3)在本次調查的學生中隨機抽取1人,他喜歡“跑步”的概率有多大?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某愛心企業在政府的支持下投入資金,準備修建一批室外簡易的足球場和籃球場,供市民免費使用,修建1個足球場和1個籃球場共需8.5萬元,修建2個足球場和4個籃球場共需27萬元.
(1)求修建一個足球場和一個籃球場各需多少萬元?
(2)該企業預計修建這樣的足球場和籃球場共20個,投入資金不超過90萬元,求至少可以修建多少個足球場?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com