【題目】某中學對九年級準備選考1分鐘跳繩的同學進行測試,測試結果如下表:
頻數分布表:
組別 | 跳繩(次/1分鐘) | 頻數 |
第1組 | 190~199 | 5 |
第2組 | 180~189 | 11 |
第3組 | 170~179 | 23 |
第4組 | 160~169 | 33 |
請回答下列問題:
(1)此次測試成績的中位數落在第 組中;
(2)如果成績達到或超過180次/分鐘的同學可獲滿分,那么本次測試中獲得滿分的人數占參加測試人數的 %;
(3)如果該校九年級參加體育測試的總人數為200人,若要繪制一張統計該校各項目選考人數分布的扇形圖(如圖),圖中A所在的扇形表示參加選考1分鐘跳繩的人數占測試總人數的百分比,那么該扇形的圓心角應為 °;
(4)如果此次測試的平均成績為171次/分鐘,那么這個成績是否可用來估計該校九年級學生跳繩的平均水平?為什么?
【答案】(1)3;(2)22(3)129.6(4)不能,不是隨機樣本,不具有代表性.
【解析】
(1)先求出抽查的總人數,再根據中位數的求法即可得到答案;
(2)利用滿分人數÷參加測試的總人數進行計算即可;
(3)利用360°×百分比=扇形圓心角進行計算即可;
(4)不能,不是隨機樣本,不具有代表性.
解:(1)因為抽查人數為5+11+23+33=72,
最中間的兩數應該是第36與37的平均數,而第36與37的平均數應落在第3組;
故此次測試成績的中位數落在第3組中;
(2)根據達到或超過180次/分鐘的同學可獲滿分,
達到或超過180一共有5+11=16,
總測試人數為5+11+23+33=72,
則本次測試中獲得滿分的人數占參加測試人數的16÷72×100%≈22%;
(3)∵A所在的扇形表示參加選考1分鐘跳繩的人數占測試總人數的百分比,
∴×360°≈129.6°;
(4)不能,不是隨機樣本,不具有代表性.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,AB⊥x軸于B,AC⊥y軸于C,點C(0,4),A(4,4),過C點作∠ECF分別交線段AB、OB于E、F兩點.
(1)若OF+BE=AB,求證:CF=CE.
(2)如圖2,∠ECF=45°, S△ECF=6,求S△BEF的值.
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【題目】如圖是規格為4×6的邊長為1個單位的正方形網格,請在所給網格中按下列要求畫頂點在格點的三角形.
(1)在圖1中畫△ABC,且AB=AC=,BC=
;
(2)在圖2中畫一個三邊長均為無理數,且各邊都不相等的直角△DEF(請注明各邊長).
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【題目】拋物線經過點A(
,0),B(
,0),且與y軸相交于點C.
(1)求這條拋物線的表達式;
(2)求∠ACB的度數;
(3)設點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側,點E在線段AC上,且DE⊥AC,當△DCE與△AOC相似時,求點D的坐標.
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【題目】規定:如果一個三角形的三個角分別等于另一個三角形的三個角,那么稱這兩個三角形互為“等角三角形”.從三角形(不是等腰三角形)一個頂點引出一條射線與對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原來三角形是“等角三角形”,我們把這條線段叫做這個三角形的“等角分割線”.
(1)如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,請寫出圖中兩對“等角三角形”.
(2)如圖2,在△ABC中,CD為角平分線,∠A=40°,∠B=60°。求證:CD為△ABC的等角分割線.
(3)在△ABC中,∠A=42°,CD是△ABC的等角分割線,若△ACD是等腰三角形,請直接寫出∠ACB的度數.
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【題目】某地民政局計劃將批物資運往災區,在這批物資中,帳篷和食品共320件,帳篷比食品多80件.
(1)求帳篷和食品各多少件?
(2)現計劃租用甲、乙兩種貨車共8輛,一次性將這些物資全部運往災區,已知甲型貨車最多可裝帳篷40件和食品10件;乙種貨車最多可裝帳篷和食品各20件,計算說明安排甲、乙兩種貨車有幾種方案?
(3)在(2)的條件下,甲種貨車每輛需付運費4000元,乙種貨車每輛需付運費3600元,民政局應選擇哪種運輸方案,才能使運輸費用最少?最少費用是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
于D,且
,以AB為底邊作等腰直角三角形ABE,連接ED、EC,延長CE交AD于點F,下列結論:①
;②
;③
;④
,其中正確的有( ).
A.①②B.①③C.①②③D.①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,
,
,BD、CD分別平分∠ABC,∠ACB,過點D作直線平行于BC,分別交AB、AC于E、F,則
的周長為 ( )
A.12B.13C.14D.15
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