Question

（2013•湖北模擬）“知識改變命運，科技繁榮祖國”．杭州市中小學每年都要舉辦一屆科技運動會．如圖為某校2011年參加科技運動會航模比賽（包括空模、海模、車模、建模四個類別）的參賽人數統計圖：

（1）該校參加航模比賽的總人數是

24

人，空模所在扇形的圓心角的度數是

120

°，并把條形統計圖補充完整；
（2）從全市中小學參加航模比賽選手中隨機抽取80人，其中有32人獲獎．今年杭州市中小學參加航模比賽人數共有2485人，請你估算今年參加航模比賽的獲獎人數約是多少人？

Answer 1

分析：（1）用參加海模比賽的人數除以參加海模比賽的人數所占的百分比即可求出參加航模比賽的總人數，用360°乘以參加空模比賽的人數所占的百分比即可．
（2）用今年杭州市中小學參加航模比賽的總人數乘以獲獎人數所占的比例即可求出答案．

解答：解：（1）該校參加航模比賽的總人數=6÷25%=24，
空模所在扇形的圓心角的度數是=360°×

1

3

=120°．如圖所示：

（2）今年參加航模比賽的獲獎人數=2485×

32

80

=994
答：今年參加航模比賽的獲獎人數約是994人．
故答案為：24，120．

點評：本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用，讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�