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【題目】九年級（2）班的物理實踐小組在裝好直流電動機模型后，設計了一個通過改變電動機的轉動方向及轉速使重物上升或下降的電路，如圖所示，有一個單刀雙擲開關（觸片K接通a或接通b），只有兩個電源．請你完成電路圖的連接____（操作過程中不得改變電路中的接線），并請回答：

（1）如何改變電動機的轉動方向____？

（2）如何改變電動機的轉速____？

【答案】 單刀雙擲開關與電路和電源連接，起到改變電流的方向來控制電動機的轉向 使滑動變阻器、單刀單擲開關、單刀雙擲開關、電動機串聯連接，滑動變阻器改變電路中的電流，從而得到改變電動機的轉速

【解析】 解答：單刀雙擲開關與電路和電源連接，起到改變電流的方向來控制電動機的轉向；使滑動變阻器、單刀單擲開關、單刀雙擲開關、電動機串聯連接，滑動變阻器改變電路中的電流，從而得到改變電動機的轉速；電路圖如下圖所示：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示。在此實驗中：

(1)為便于觀察，該實驗最好在__________的環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”），實驗中應選______________的玻璃板（選填“較厚”或“較薄”）。

(2)當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上_____________（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現象說明平面鏡所成的是__________像（填“實”或“虛”）。

(3)蠟燭A的像是由于__________形成的。

(4)實驗中小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像與物的________關系；選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于確定像與物的____________關系；使用刻度尺的目的是便于測量像與物到平面鏡的_________關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。

(1)把石棉網墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱___________；

(2)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到________或___________若某時刻溫度計的示數如圖乙所示，則此時溫度計的讀數為____________℃；

(3)下表是實驗中記錄的數據。

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

50

53

根據表中數據可知，該物質的凝固點是___________℃，該物質是______（選填“晶體”或“非晶體”）。

(4)能反映上述固體熔化時溫度變化規律的是圖丙中的__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，回答文后問題．

磁怕熱

一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會發生什么現象呢？磁性是變強，還是變弱了呢？

他設計并做了如下圖所示的實驗：

將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘．現在，用酒精燈給磁鐵加熱，經過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，小明發現小鐵釘紛紛落下．

同樣的道理，如果反過來將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無法用電磁起重機搬運剛剛生產好的鋼錠．電磁起重機上有一個很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題，但是對剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無能為力了．人們只好用車搬運剛做好的鋼錠．

其實，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失．

①根據上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結論？_________

②你認為這一結論在什么地方可以應用？請舉一個應用的設想_____________．

③剛才你和小明在學習研究這一問題時，整個過程是運用了怎樣的學習程序？____________

④電飯鍋的溫度達到了103℃左右自動“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質？__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，當閉合開關、導體ab中有電流通過時，導體ab就會運動起來，關于這一現象的說法，正確的是（ ）

A. 此現象說明磁可以生電

B. 導體ab運動方向與電流方向和磁場方向有關

C. 發電機是利用這一現象來工作的

D. 在該現象中，機械能轉化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是實驗小組在“探究平面鏡成像的特點”的實驗情景。所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B。

（1）該實驗要在較________(選填“亮”或“暗”)的環境中進行。選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了____________________；

（2）實驗時，在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B整直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這是為了探究像與物的___________關系，這種研究方法是____________；(選填“控制變量法”或“等效替代法”)

（3）為了判斷平面鏡成像的性質，組內小明同學移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，此時在蠟燭B這一側觀察時，白紙上_______(選填“有”或“沒有”)蠟燭A的像，這說明平面鏡成的像是_______(選填“實”或“虛”)像；

（4）圖乙是從平面鏡中看到墻上掛鐘的像，請根據“平面鏡成像的特點”在圖丙上畫出時鐘的實際時間。

（__________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組用天平和量杯分別測出某液體和量杯的總質量m及該液體的體積V，得到幾組數據并繪出如圖所示的m-V圖像。由圖可知

A.該液體密度為1g/cm3

B.該液體密度為2g/cm3

C.體積為20cm3的該液體的質量為40g

D.該液體的質量與它的體積不成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學校實驗室開放時，小麗對手搖發電機非常感興趣，她想：發電機產生感應電流大小跟哪些因素有關呢? 根據經驗又想到可以根據小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流大小，于是她利用如圖所示的手搖發電機開展了實驗探究，得到如下表所示的實驗現象。請你根據小麗在實驗數據表格中記錄的實驗現象回答下列問題：

(1) 小麗計劃探究的問題中的自變量是 ；

(2) 判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用 表來測量；

(3) 根據實驗探究記錄的現象得到的初步結論是： 。

實驗次數

1

2

3

線圈轉速

慢

較快

快

線圈轉向

順時針

順時針

順時針

小燈泡亮度

暗

較亮

亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學想測量一塊不規則礦石的密度。請把以下空格補充完整

（1）把天平放在水平桌面上，________，調節平衡螺母使天平平衡；

（2）用調節好的天平測量礦石的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖甲所示，則礦石的質量為______g；

（3）他發現礦石放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測礦石的體積；

A.往燒杯中加入適量的水，把礦石淹沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出礦石；

B.先往量筒裝入200mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖所示,用密度公式計算出礦石的密度ρ為_______g/cm3；

（4）小明不小心把量筒摔破了，于是老師又給小明一只燒杯，請完成以下的實驗步驟：

①用調節好的天平測出礦石的質量m1；

②將適量的水倒入燒杯并稱出質量為m2；

③將礦石輕輕放入燒杯內，標記下此時水面的位置；

④將礦石取出后，加水至標記處，稱出此時燒杯和水的總質量為m3；

⑤由此可得到礦石的密度表達式為_____________（水的密度用ρ水表示）；

⑥由于礦石吸入部分水，所測得的密度值________（大于/小于/等于）礦石密度真實值；

⑦若此實驗中礦石拿出后帶走了一部分水，此過程對實驗結果______（有/無）影響。

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