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“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生，又沒有阻斷聲音的
傳播
傳播
，只是從
人耳處
人耳處
減弱噪聲．
分析：減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．
解答：解：鈴聲是由于鈴的振動產生，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的產生，由于空氣可以傳播聲音，“掩耳盜鈴”也沒有阻止聲音的傳播，只是在人耳處阻止了噪聲．
故答案為：傳播；人耳處．
點評：解決此類問題要結合防治噪聲的途徑進行分析解答．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?株洲）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的
產生
產生
，又沒有阻止聲音的
傳播
傳播
，只是阻止聲音進入自己的耳朵．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的
產生
產生
，又沒有阻止聲音的
傳播
傳播
，只是阻止聲音進入自己的耳朵．成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的
響度
響度
很�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的
響度
響度
很小，“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的
產生
產生
，又沒有阻止聲音的
傳播
傳播
，只是阻止聲音進入自己的耳朵；噪聲已經成為嚴重污染源，防噪已成為日常課題，用空心磚砌墻是在
傳播過程
傳播過程
減弱噪聲，某種昆蟲靠翅膀振動發聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動3000次，則它振動的頻率是
300
300
Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲源的
振動
振動
，又沒有阻止聲音的
傳播
傳播
，只是阻止聲音進入自己的耳朵．“隔墻有耳”說明了聲音可以在
固體
固體
中傳播．

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