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噪聲是有害的，科學家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個辦法是“以聲治聲”．做法是：用電子計算機產生與噪聲振動步調相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結果減弱或抵消了噪聲強度．問題是，本來噪聲就有害，再由電子計算機發出聲音不是增加噪聲的響度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲呢？
答：聲音以聲波的形式向遠處傳播，假如甲聲源傳來的疏波和乙聲源傳來的密波恰好同時到達某點，那么這一點的空氣就會安靜無波，在這里也就聽不到聲音了．這種方法稱為有源消聲技術；利用這一技術可以消除空調機所產生的噪聲．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華學習了有關聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設計了如下實驗進行探究,請閱讀并回答下列問題:
實驗步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復以上實驗,得到下表的數據:

回答問題:
（1）小華設計的實驗利用了離聲源越遠,聽到聲音的響度越____(選填“大”或“小”)的原理.
（2）根據小華所得數據可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(選填“強”或“弱”).

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖a、圖b是兩種聲音的波形，從圖可知：圖b是   的波形，理由             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了使同學們有一個較安靜的學習環境，小明和幾個同學討論了一些措施，其中不能減弱噪聲的是（　　）
A．讓教學樓周邊立個“請勿大聲喧嘩”的警示牌
B．在教學樓周邊種上樹
C．加裝一個噪聲顯示器
D．車過教學樓旁邊時禁鳴喇叭

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

摩托車內燃機的排氣管上裝消音器是為了使噪聲（　�。�
A．在聲源處減弱B．在傳播過程中減弱
C．在人耳處減弱D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為從聲源處減弱噪聲，下列措施正確的是（　�。�
A．不讓聲音發出來
B．讓聲源處物體振動速度減慢
C．加外罩將聲源隔離起來
D．盡量遠離聲源

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為一名跳傘運幼員在空中下落，在下落過程中空氣噪聲會很大，所以運動員一般都會帶上頭盔或耳罩目的是______處減弱噪聲，運動員在下落的過程中感覺地面在上升，此時是以______為參照物．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列采取的措施中，屬于在傳播過程中防治噪聲的是（　�。�
A．工廠大部分修建在郊區
B．修建房屋時，多采用中間真空的雙層玻璃
C．生產線上的工人戴著耳罩作業
D．汽車加裝消聲裝置

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖1所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開．這樣做是為了______．
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．把聲音的振動時間延遲
D．使聲波被多次反射形成回聲
（2）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起，這說明______可以傳聲．

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