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小柯做了一個如圖所示的“魔力轉椅”實驗，他坐在普通轉椅上用力扇動手中的扇子，椅子不轉；在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅”隨即轉動．
（1）“魔力轉椅”是采用______的方法減小摩擦力的，
（2）扇子能扇轉“魔力轉椅”是利用了______原理．
（1）魔力轉椅是在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠，這樣，通過變滑動為滾動的方法來減小摩擦；
（2）用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅”隨即轉動，是因為物體間力的作用是相互的；扇子給空氣一個作用力的同時，空氣給扇子一個反作用力，從而使轉椅轉動；
故答案為：（1）變滑動為滾動；（2）物體間力的作用是相互的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖表示在空中飛行的質量為2kg的足球，畫出它所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明同學在研究滑動摩擦力時，拉木塊在桌面上作勻速直線運動，彈簧秤的示數為5N，則木塊受到的摩擦力為______；第二次用3N的力來拉木塊，觀察到木塊沒有運動，則此時木塊受到的摩擦為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

爬桿是一項有益的體育運動，王明同學在爬桿的過程中，手緊緊地握住桿向上爬，則他的手受到的摩擦力是______摩擦力（填“滑動”或“靜”），方向向______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是自行車示意圖，根據你對自行車的認識，你認為自行車在設計上，為了減小摩擦的是（　�。�
A．自行車輪胎上的花紋
B．自行車腳踏板上的花紋
C．用橡膠制作自行車的剎車皮
D．自行車車輪轉軸內的小滾珠

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A．
足球守門員的手套
B．
浴室防滑墊上的顆粒
C．
騎自行車的人剎車時用力捏閘
D．
機器里的滾珠軸承

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（　　）
A．
行李包下安裝輪子		B．
冰壺表面打磨的很光滑
C．
鞋底有凹凸不平的花紋		D．
磁懸浮列車懸浮行駛

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2分）某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤碼，則應在右側第3格上掛   個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸    （選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2分）（2014?湖北）小剛同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）

（1）小剛進行如圖甲所示實驗，彈簧測力計的示數如圖乙所示，則動力F=　 　N．
（2）分析實驗數據，發現實驗中彈簧測力計示數偏大，檢測彈簧測力計發現完好無損，原因可能是　 　．

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