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【題目】如圖甲所示為小梅在物理課上曾經使用過的一個實驗裝置,由鐵架臺、蹄形磁體、靈敏電流計、開關、導體棒和若干導線等器材組成。

(1)這一實驗裝置是用來研究__________現象的。

(2)小梅至今對這個實驗的操作過程記憶猶新:

①為使靈敏電流計的指針發生偏轉,她首先閉合開關,然后要使導體棒____(選填“上下”或“左右”)運動。

②保持導體棒的運動方向不變,將蹄形磁體的N、S極對調,靈敏電流計的指針偏轉方向也會改變。這說明:感應電流的方向與__________的方向有關。

(3)通過圖甲所示的實驗,小梅斷定:利用圖乙所示的實驗裝置,閉合開關后,拿一根條形磁體向右插入線圈中時,也會觀察到靈敏電流計指針發生偏轉。

請你簡要說明小梅這樣想的理由:_______________________。

【答案】電磁感應 左右 磁場 條形磁體與線圈發生相對運動時,線圈也會切割條形磁體周圍的磁感線,產生感應電流

【解析】

(1)由圖知道,實驗裝置中沒有電源,所以,是用來研究電磁感應現象的;

(2)①產生感應電流的條件之一是導體在磁場中做切割磁感線運動,所以,為使靈敏電流計的指針發生偏轉,她閉合開關,應使導體棒左右運動;

②保持導體棒的運動方向不變,將蹄形磁體N、S極的位置對調,靈敏電流計指針偏轉方向也會改變,這說明感應電流的方向與磁場方向有關;

(3)由圖知道,當拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時,線圈做切割磁感線運動,會產生感應電流,所以靈敏電流計指針的偏轉。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示的四種現象中,屬于光的反射現象的是( 。

A. 山在水中的倒影 B. 影子的形成

C. 雨后的彩虹 D. 鋼勺好像在水面處折斷

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【題目】小聰在探究凸透鏡成像規律過程中,將蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示位置放置時,燭焰通過凸透鏡在光屏上形成一個倒立、____(選填放大”“縮小等大”)的清晰的像,若保持透鏡和光屏的位置不變,將蠟燭移到“15 cm”刻度線位置,他將自己戴的眼鏡放在蠟燭和透鏡間適當位置時,光屏上又出現了清晰的像,則小聰所患的眼疾是____(選填近視眼遠視眼”),矯正需配戴______ 透鏡

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【題目】科學家經過長期研究,發現了電和磁有密切的聯系,其中兩項重要的科學探究如圖甲、乙所示.下列關于這兩項科學探究的說法正確的是(  )

A.甲圖中導體棒ab沿水平方向快速運動時,靈敏電流表指針將會發生偏轉

B.甲圖實驗中將電能轉化為導體棒ab的機械能

C.乙圖中閉合開關后,僅將蹄形磁體磁極上下對調,導體棒ab受力方向不變

D.乙圖實驗中將導體棒ab的勢能轉化為動能

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【題目】如圖所示的甲、乙兩圖是電磁學部分的兩個重要實驗。圖甲中開關閉合后,會發現直導線在磁場中運動;圖乙中開關閉合后,如果用力推動直導線沿左右方向運動,會發現靈敏電流計指針也左右擺動。請判斷:人們是根據圖________所示的原理制成了發電機,根據圖________所示的原理制成了電動機。

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【題目】目前全國各地高速公路大多實行“區間測速”.所謂的“區間測速”,就是在兩監測點安裝監控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監測點的時間,再根據兩點間的距離算出該車在這一區間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速.如圖所示,若監測點A、B相距30km,一輛轎車通過監測點A的速度為100km/h,通過監測點B的速度為110km/h,通過兩個監測點的時間如圖所示,該路段最高限速120km/h

1)原來的檢測方法是監控探頭判斷通過監測點時的車速,如果按原來的方法,該轎車通過監測點A、B時會不會判為超速?

2)通過計算說明,采用“區間測速”,這輛轎車會不會被判為超速?

3)很多老司機在多年開車經驗中總結出了“三秒間距”的安全車距判斷技巧:如在三秒內就到達或經過該標志物,就說明己方車輛與前車的安全距離不夠;如在三秒后本車才到達該標志物,就說明在安全距離之內.試計算車速為120km/h的車輛3秒鐘行駛的路程.

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【題目】如圖是安裝了漏電保護器的家庭電路。當漏電保護器檢測到通過圖中A、B兩處的電流不相等即發生漏電時,會迅速切斷電路,從而起到保護作用。當家電維修人員在圖中C處不慎觸電時,漏電保護器________“會”或“不會”切斷電路。若人體電阻為10kΩ,觸電時通過人體的電流為_______μA。

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【題目】如圖甲所示是某地風力發電的外景。風力發電機組主要由風機葉片和發電機組成。請回答下列問題:

(1)風力發電利用的是風能,風能是清潔的________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度____(填大或“小”)、硬度大的復合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同而產生____差,使風葉旋轉。

(3)風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機,發電機利用____原理,把機械能轉化為電能。

(4)某風力發電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示,由圖像可以知道,當風速在v1v2之間時,風速越大,發電機組的電功率___________。

(5)請你根據圖像判斷,臺風來臨時,能否給風力發電帶來最大的經濟效益?____(填“能”或“不能”)。

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【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在位置平衡,應將杠桿左端螺母向_____邊旋一些(選填“左”或“右”)。

(2)調好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗。你認為第組實驗更好,理由是_____。

(3)改組測得一組數據如表所示:

小明分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂

請你對小明的分析做出評價:_____。

(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:_____。

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