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在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．

實驗次數
使用的彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm
木塊移動的距離
①
彈簧A
5
S1
②
彈簧A
8
S2
③
彈簧B
5
S3
④
彈簧B
8
S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是　 　（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為　 　cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動　 　．
④比較分析實驗數據　  　，得出結論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的　 　能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數②和　 　的數據進行比較分析，若　 　，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

（1）②（2）8；S2；S1和S2（3）動（4）S2≠S4

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?槐蔭區二模）在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關；
猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關．
（1）為驗證猜想一，他設計了如圖所示實驗，實驗時將同一彈簧壓縮
不同
不同
（相同/不同）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
，從而比較彈性勢能的大小；
（2）為驗證猜想二，需選用
長度和粗細相同，材料不同
長度和粗細相同，材料不同
的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮
相同
相同
（相同/不同）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對數據進行比較分析時，若
木塊被推動的距離不相等
木塊被推動的距離不相等
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
（3）若水平面絕對光滑，本實驗將
不能
不能
（能/不能）達到探究目的；
（4）小明根據實驗現象認為：小球和木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了，你認為小明的觀點是
不正確
不正確
（正確/不正確）的，理由是
機械能轉化為內能
機械能轉化為內能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南寧）在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 5 S1
② 彈簧A 8 S2
③ 彈簧B 5 S3
④ 彈簧B 8 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是
②
②
（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為
8
8
cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動
S2
S2
．
④比較分析實驗數據
S1和S2
S1和S2
，得出結論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的
動
動
能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數②和
④
④
的數據進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同）、小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行
探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 4 S1
② 彈簧A 7 S2
③ 彈簧B 4 S3
④ 彈簧B 7 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．請舉出一個在熱學探究中用轉換法的實例：
在清水中加入紅墨水，通過擴散現象證明分子在做無規則的運動
在清水中加入紅墨水，通過擴散現象證明分子在做無規則的運動
．
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
a、將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好；
b、壓縮彈簧，使其長度為4cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
c、壓縮彈簧，使其長度為 8cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離 S2；
d、比較分析實驗數據 S1
大于
大于
S2，得出結論．
（3）為了探究猜想二，可選用實驗次數②和 ④的數據進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”的實驗時，小明提山了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關：
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同）、小球、木塊和刻度尺各一個，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同，最后得出的結論記錄在下表中．
實驗次數 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 5 S1
② 彈簧A 8 S2
③ 彈簧B 5 S3
④ 彈簧B 8 S4
（1）彈簧將小球彈開的過程中，彈簧的彈性勢能轉化成小球的
動
動
能．
（2）由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量，本實驗是通過比較
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來判斷彈簧的彈性勢能大小．
（3）為了探究“猜想一”，可選用上表中
①③
①③
或
②④
②④
兩次實驗的數據進行比較分析．
（4）下面是探究“猜想二”的實驗方案，請結合上表中的實驗記錄，將方案補充完整．
1）將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好；
2）壓縮彈簧A，使其長度為5cm，放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S1；
3）壓縮彈簧A，使其長度為
8
8
cm，放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S2；
4）比較分析實驗數據S1和S2，若S1與S2不相等，則猜想2
正確
正確
（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 5 S1
② 彈簧A 8 S2
③ 彈簧B 5 S3
④ 彈簧B 8 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是
②
②
（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響壓強大小的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為
8
8
cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動S2．
④比較分析實驗數據S1和S2，得出結論
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的
動
動
能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數②和
④
④
的數據進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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