【題目】為了測量某種牛奶的密度,取適量這種牛奶進行如下實驗:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的零刻度線處。發現指針靜止時位置如圖甲,則應將平衡螺母向______(“左”或“右”)調節使橫梁平衡。
(2)向燒杯中倒入適量的牛奶,用天平測量燒杯和牛奶的總質量m1,天平平衡時,砝碼和游碼的位置如圖乙所
(3)把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數如圖丙所示。
(4)測出燒杯和剩余牛奶總質量m2為26g。
(5)請將數據及計算結果填在下表中。
燒杯和牛奶的總質量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的總質量m2/g | 量筒中牛奶的質量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度ρ(g/cm3) |
_______ | 26 | _________ | _________ | _________ |
(拓展)在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,要測出牛奶的密度,請你完成實驗:
①用天平稱出空杯子的質量m0;
②往杯中倒入適量的水,在水面處對杯子作標記,用天平稱出杯和水的總質量m1;
③________。
根據以上測量寫出牛奶密度表達式:ρ牛奶=_____(用測量量和已知量的字母表示)。
(6)小麗接著測量了不同體積的牛奶的質量,描繪出質量與體積關系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發現,由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量,導致圖線A未經過坐標原點。由此推斷:水的質量與體積關系的圖線應是_____(選填丙圖中“B”、“C”或“D”)。
【答案】左 61.2 35.2 40 0.88 將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標記處,用天平稱出牛奶和杯的總質量m2 。 C
【解析】
(1)調節天平橫梁平衡時,應先將游碼移到標尺左端零刻線處,調節橫梁平衡螺母,使橫梁平衡;平衡螺母調節的一般規律是“左偏右調,右偏左調”。(2)用托盤天平測量物體質量時,物體的質量等于砝碼的總質量和游碼所對的刻度;(3)用量筒測量液體的體積時,要明確量筒的分度值,讀數時視線與液面最凹處相平;(4)倒入量筒的食用油質量為燒杯和食用油的總質量與剩余食用油和燒杯的總質量之差;(5)根據密度公式求出密度。
(1)調節天平橫梁平衡時,應先把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端零刻線處;指針靜止在分度盤中央刻度線的右側,應將平衡螺母向左調節; (2)由圖乙可知,
標尺分度值為0.2g,示數為1.2g,所以剩余食用油和燒杯的總質量m總=50g+10g+1.2g=61.2g; (3)由乙圖知,量筒的分度值為1ml,食用油的體積為40ml=40cm3;
(4)量筒中食用油的質量為m=61.2g26g=35.2g; (5)食用油的密度為ρ==0.88g/cm3。所以表格中的數據填寫如下:
燒杯和食用油的總質量m1/g | 燒杯和剩余油的總質量m2/g | 量筒中食用油的質m/g | 量筒中食用油的體積V/cm3 | 食用油的密度 度ρ/gcm3 |
61.2 | 26 | 35.2 | 40 | 0.88 |
【拓展】
在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,要測出牛奶的密度,實驗步驟如下:①用天平稱出空杯子的質量m0;②往杯中倒入適量的水,在水面處對杯子作標記,用天平稱出杯和水的總質量m1;③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標記處,用天平稱出牛奶和杯的總質量m2。由②③兩個步驟可以分別求出杯子中水和牛奶的總質量,又因它們的體積相等,所以可得:
所以牛奶密度表達式:ρ牛奶=(用測量量和已知量的字母表示)。
(6)因為水的密度小于牛奶的密度,則其質量與體積的比值小,在牛奶曲線下方,對比A圖可知當減去容器質量后水的密度曲線應與A曲線平行,故應該是C曲線;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“托盤天平和量筒測量金屬塊的密度”的實驗中.
(1)如圖甲a、b、c顯用天平測質量過程中的幾個情境,合理的順序是____(填字母);
(2)由圖甲可知,金屬塊的質量是____g.
(3)將金屬塊放入盛有40 mL水的量筒中,液面上升后如圖乙所示,則金屬塊的體積是____cm3,金屬塊的密度是_____kg/m3.
(4)若在此實驗中先測體積,再測質量,測得金屬塊的密度值將會_____(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(5)實驗中,小英同學不小心把量筒打碎了,但實驗室里已沒有量筒了,老師給她增加了一個溢水杯和小燒杯測量合金塊的體積.其步驟如下:
A.用天平測出空小燒杯的質量m1;
B.將溢水杯裝滿水后,將合金塊放入溢水杯中,并用小燒杯承接溢出的水;
C.用天平測出小燒杯和溢出水的質量m2.
則合金塊的體積V石=_______(用所測物理量和ρ水表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究感應電流的產生”的實驗中,小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示.
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流________,圖________可支持你的結論.
(2)為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系.
A.根據圖甲和圖乙的實驗現象可以得出結論:________.
B.根據圖乙和圖丁的實驗現象可以得出結論:________.
(3)從能量的角度來分析,感應電流的產生過程是________能轉化為________能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是周小平同學為學校辦公樓空調設計的自動控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化關系如下表格所示.已知繼電器的線圈電阻R0為10 Ω,左邊電源電壓為6 V恒定不變.電流表0—30 mA量程接入電路,圖乙是電流表表盤.當繼電器線圈中的電流大于或等于15 mA時,繼電器的銜鐵被吸合,右邊空調電路正常工作.
甲 乙
(1)該同學將電流表改成了溫度表,通過計算并標出表盤上25℃的位置;
(2)為了節省電能,使溫度達到30℃時空調才能啟動制冷,電路中要串聯多大的電阻?
(3)為了給空調設定不同的啟動溫度,請你提出一種可行的、調節方便的措施.(改變電阻除外)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一個平面鏡斜放在水槽中,太陽光照射在平面鏡上,光線與鏡面夾角為55°,如圖甲所示,則反射角應為_____度。向水槽中加水,使平面鏡的下部浸入水中,讓太陽光照射在水下的平面鏡上,調節水面高度和鏡面角度,可以觀察到白紙上出現一道“彩虹”,如圖乙所示,這說明白光是由各種______混合而成的。在彩色光帶外側有兩種看不見的光,用其中一種光照射鈔票,可以使鈔票的熒光物質發光,這種光叫______(選填“紅外線”或“紫外線”)。
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【題目】在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時在光屏上得到燭焰清晰的像,若保持凸透鏡位置不動,將蠟燭移到光具座的35㎝刻度處,對于此時像的性質判斷正確的是( )
A. 一定是放大的像 B. 一定是縮小的像
C. 可能是倒立的像 D. 可能是正立的像
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【題目】小明在探究凸透鏡成像規律的實驗中:
(1)甲圖所示,讓平行光正對著凸透鏡照射,左右移動光屏,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距f=_____cm。
(2)正確安裝調節好實驗裝置后。小明開始實驗。圖乙是他某次的實驗情景。此時他在光屏上看到燭焰清晰的像,生活中的_____就是利用這一原理制成的。
(3)實驗中當物距等于焦距時,某同學卻發現在光屏一側透過凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對此下列解釋合理的是_____。
A.因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B.因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C.這是燭焰發出的光經凸透鏡表面反射形成的像
(4)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像_____(選填“完整”或“不完整”)。
(5)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動一小段距離時,要想在光屏上再次得到清晰的像,應該在凸透鏡和蠟燭之間放置適當的_____(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實現,_____(選填“近視”或“遠視”)眼就是利用這種透鏡矯正的。
(6)實驗中,蠟燭在燃放中不斷縮短,導致光屏上的像向_____(選填“上”或“下”)移動。
(7)在探究成“等大的實像”時,小明所測像距為22cm,與理論20cm相差較大,若不是因為長度測量方法錯誤或者測量誤差導致的,出現這種現象的原因是_____。
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【題目】小明用如圖所示的電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規格已標明)。
(1)請用筆畫線代替導線將如圖中滑動變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大__________;
(2)實驗中,小明發現無論怎樣調節滑動變阻器,兩電表指針始終處于如圖所示位置,則接線柱______間(填接線柱的數字編號)出現了______(選填“短路”或“斷路”);
(3)故障排除后,小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據,得到小燈泡U-I圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是______W,所用滑動變阻器的規格是下列四個選項中的______(選填選項前字母);
A.“5Ω,2A” B.“15Ω,2A” C.“25Ω,2A” D.“30Ω,2A”
(4)在每次調節中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1___△R2,(選填“>”、“<”或“=”),你的理由是:_________。
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