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(2012?哈爾濱)如圖,電源電壓為6V,電阻R1的阻值為10Ω.閉合開關后,電流表的示數為0.9A,則通過電阻R1的電流為
0.6
0.6
A,R2的電功率為
1.8
1.8
W.
分析:由電路圖可知,閉合開關后兩電阻并聯,電流表測干路電流;根據歐姆定律求出通過R1的電流,根據并聯電路的電流特點求出通過R2的電流,然后根據P=UI求出R2的電功率.
解答:解:由電路圖可知,閉合開關后兩電阻并聯,電流表測干路電流;
∵兩電阻兩端的電壓相等、都為6V,
∴通過R1的電流I1=
U
R1
=
6V
10Ω
=0.6A;
通過R2的電流I2=I-I1=0.9A-0.6A=0.3A,
R2的電功率P2=UI2=6V×0.3A=1.8W.
故答案為:0.6;1.8.
點評:本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活運用,是一道較為簡單的計算題.
練習冊系列答案
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(2012?哈爾濱模擬)下列光學現象及其解釋正確的是( 。

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(2012?哈爾濱模擬)物理與你的學習生活息息相關.請你從體育課上選取運動項目,說明該項目中的某狀態或某過程與物理知識的對應關系.模仿示例例舉兩例填于空格處.(物理知識不能重復).
實例 物理知識
示例 藍球被拋出后,會繼續運動 籃球具有慣性
足球賽,發球員擲界外球將足球拋入場內
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力可以改變物體的運動狀態
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撐桿跳運動員起跳后,撐桿被壓彎
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力可以改變物體的形狀
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(2012?哈爾濱)某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( 。

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(2012?哈爾濱)歐姆堅持不懈的探索精神,激發了同學們的學習熱情,忠民和勇勝為探究小明提出的問題,設計如圖所示電路,并準備了充足的實驗器材.

(1)為完成探究,應該改變電壓,觀察電流的變化.請寫出兩種(不同角度)改變定值電阻兩端電壓的方法.
(2)忠民按設計好的電路進行實驗,收集數據如下表(R為定值電阻):
次  數 1 2 3
電流I/A 0.2 0.4 0.6
電壓U/V 1.0 2.0 3.0
請根據表中數據,寫出實驗結論
在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比
在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比

(3)勇勝在連接電路時,誤將電壓表與滑動變阻器并聯,在實驗中收集數據如下表(電源電壓已知且不變):
次  數 1 2 3 4 5
電流I/A 0.16 0.24 0.32 0.40 0.48
電壓U/V 2.2 1.8 1.4 1.0 0.6
問題:①按勇勝的實驗也能得出正確結論,請寫出得出正確結論的辦法.
②實驗中操作失誤,往往是新收獲的契機.請寫出本實驗操作過程中,滑動變阻器的電功率,隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)同學們學習了“能源與可持續發展”的內容后,知道熱電站既能發電,又能供熱,隨著熱電站技術不斷更新,煤的燃燒程度比傳統火電站更充分.為深入了解,他們對某熱電站進行調查,獲取信息如下:
  工作時間 燃煤 發電總功率 廢氣
××熱電站 20 h 4000 t 5×105kW 向周邊居民供熱
3.4×1013J
(1)①4000t煤完全燃燒放出多少熱量?②20h發電多少千瓦時?(q=3×107J/kg)
(2)該熱電站的能量利用率是多少?
(3)請你結合以上信息,寫出提高熱電站能量利用率的方法.

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