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將一根金屬絲與一個電阻值為10Ω的電阻串聯,接在3V的電源上,電流強度為0.1A.若將該金屬絲對折絞合后與10Ω電阻串聯后接在3V的電源上,電路中的電流強度是多少?
分析:(1)根據歐姆定律求出電路中的總電阻,根據電阻的串聯求出金屬絲的電阻;
(2)電阻是導體本身的一種性質,只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關,在其它條件相同時,電阻越長,橫截面積越小,電阻越大,反之電阻越小,再根據歐姆定律求出此時電路中的電流.
解答:解:根據歐姆定律可得,電路中的總電阻:
R=
U
I
=
3V
0.1A
=30Ω,
∵串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
∴金屬絲的電阻:
R金屬絲=R-R定值電阻=30Ω-10Ω=20Ω,
∵電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關,在其它條件相同時,電阻越長,橫截面積越小,電阻越大,反之電阻越小,
∴將該金屬絲對折絞合后,長度減半,橫截面積增大為原來的2倍,即電阻變為R金屬絲′=
1
4
R金屬絲=
1
4
×20Ω=5Ω,
∴將該金屬絲對折絞合后與10Ω電阻串聯后接在3V的電源上時,電路中的電流:
I′=
U
R金屬絲′+R定值電阻
=
3V
5Ω+10Ω
=0.2A.
答:將該金屬絲對折絞合后與10Ω電阻串聯后接在3V的電源上,電路中的電流強度是0.2A.
點評:本題考查了電阻的串聯和歐姆定律的應用,關鍵是注意金屬絲對折絞合后長度減半的同時,橫截面積減半.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通)某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系,他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上,在金屬絲安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω  2A)、刻度尺、開關和導線若干.

(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,把圖中還沒有連接的一根導線接上,使電路完整.
(2)閉合開關前,將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最
(選填“左”或“右”)端.
(3)某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V,電流表指針偏轉如圖乙所示,則電流表的讀數為I=
0.42
0.42
A,此時金屬絲的電阻R=
5
5
Ω.
(4)實驗中移動金屬夾P.分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R,數據如表:
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中數據,可知
其它條件不變,導體的電阻與長度成正比
其它條件不變,導體的電阻與長度成正比

(5)小虎同學認為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值,因此在閉合開關前,可以將變阻器的滑片置于任意位置,你認為他的想法是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是:
若電阻短路,則電路中電流會很大而燒壞電流表
若電阻短路,則電路中電流會很大而燒壞電流表

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
結果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經過同學們討論設計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想
3
3
(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關,記下電流表示數;
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關,記下電流表示數;
比較兩次實驗記下的電流表示數大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設計是否能驗證猜想1?
不能
不能

你的理由是:
沒有控制長度相同
沒有控制長度相同

(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關.便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關,發現小燈泡L發光,記下電流表示數I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發現小燈泡L發光越來越暗,最后不發光了,記下電流表示數I2,比較時發現I2比I1小得多
由此實驗現象可以得出結論:電阻跟溫度
關,且鎢絲的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系,他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上,在金屬絲安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關和導線若干.

(1)他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,把圖中還沒有連接的一根導線接上,使電路完整.
(2)閉合開關前,將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最
 (選填“左”或“右”)端.
(3)某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V,電流表指針偏轉如圖乙所示,則電流表的讀數為I=
0.42
0.42
A,此時金屬絲的電阻R=
5
5
Ω.
(4)實驗中移動金屬夾P.分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R,數據如表:
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中數據,可知
其它條件不變,導體的電阻與長度成正比
其它條件不變,導體的電阻與長度成正比

(5)小虎同學認為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值,因此在閉合開關前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認為他的想法是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是:
電流表的測量值可能超過所選量程的最大值
電流表的測量值可能超過所選量程的最大值

他們還想借助于圖甲繼續探究“電壓一定時電流與電阻的關系”:
(6)閉合開關后,調節滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表的示數;
(7)
移動金屬夾P,改變金屬絲的阻值
移動金屬夾P,改變金屬絲的阻值
,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為
2.5
2.5
V,記下電流表的示數;
(8)經過多次實驗,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題:
小彩燈是串聯還是并聯的
在春節、元宵節、五一節、國慶節、元旦等節日里,我們經?梢钥吹焦珗@里和街道上裝飾著一串串五光十色的彩燈.如果從彩燈串中取下一只小彩燈,整串彩燈將不會發光,這似乎表明各只小彩燈是
串聯
串聯
(串聯/并聯)的.但是,如果一串彩燈中有一只燈絲燒斷,其他小彩燈卻仍然可以發光,這似乎表明各小彩燈是
并聯
并聯
(串聯/并聯)的.那么,在彩燈串中,各小彩燈到底是串聯還是并聯呢?
如圖1所示的彩燈是由許多小彩燈串聯而成,當一個小彩燈的燈絲燒斷后,其它的燈依然明亮,但若取走任一個燈,整串燈也會熄滅,這是為什么?原來為了保證彩燈串中某一只或某幾只小彩燈的燈絲燒斷后不致影響其他小彩燈的發光,制作彩燈時,在小彩燈里面安裝了一種保護裝置.具體地說,就是在每只小彩燈的燈絲上都
并聯
并聯
(串聯/并聯)上一條金屬絲(如圖2所示),與燈絲兩端連接的金屬絲的外面涂了一層絕緣物質(如圖3所示).當串聯在電路中的小彩燈正常發光時,金屬絲與燈絲是絕緣的,不會導通燈絲的兩端,對電路起不到任何作用.而當某只小彩燈的燈絲燒斷時,其他小彩燈瞬間會熄滅,使這個小彩燈兩端的電壓即為電路兩端的電壓,在照明電路上,這個電壓為220V.這么高的電壓加在絕緣金屬絲上時,將會引起電火花,燒毀金屬絲外面的絕緣層,這時,金屬絲在電路中相當于一根電阻幾乎為零的導線,從而
接通
接通
(斷開/接通)電路,使其他小彩燈繼續工作.
由于金屬絲短接后,承載電路總電壓的小彩燈減少,每只小彩燈兩端的電壓會略微增大,小彩燈將會變得比原來更亮些.如果小彩燈燒得越多,剩下的小彩燈兩端的電壓就會越大,小彩燈也就越
(亮/暗).當小彩燈燒壞足夠多時,小彩燈產生的熱量將會熔化它的塑料裝飾圈,造成一定的危險.

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