【題目】如圖甲所示,打撈船利用電動機和纜繩的拉力從水庫底豎直打撈出一實心金屬塊,如圖乙表示了電動機輸出的機械功率P與金屬塊上升時間t的關系.已知:0~80s時間內,金屬塊始終以v=0.1m/s的速度勻速上升,當t=80s時,金屬塊底部恰好平穩的放在輪船的水平甲板上,已知ρ水=1×103kg/m3 , g取10N/kg,金屬塊上升過程中的摩擦阻力不計,求:
(1)原來金屬塊在水中的深度h;
(2)金屬塊的密度ρ
【答案】
(1)解:由圖象可知,在0﹣50s,金屬塊全部浸沒在水中;
故在水中升高的距離即金屬塊在水中的深度h為:h=s=vt=0.1m/s×50s=5m;
答:原來金屬塊在水中的深度h為5m;
(2)解:金屬塊全部浸沒在水中時,由P=Fv可得:
金屬塊受到的拉力為:F= =
=3.4×104N;
由圖象可知在60﹣80s,金屬塊已完全出水,在空氣中;
故此時的拉力等于金屬塊的重力,即F′=G;
在空氣中時,由由P=Fv可得:
金屬塊重力為:G=F′= =
=5.4×104N;
則金屬塊質量為:m= =
=5.4×103kg;
金屬塊全部浸沒在水中時,受到的浮力為:
F浮=G﹣F=5.4×104N﹣3.4×104N=2×104N;
由阿基米德原理F浮=ρ液gV排得:
物體體積為:V=V排= =
=2m3;
故金屬塊密度為:
ρ= =
=2.7×103kg/m3;
答:金屬塊的密度ρ為2.7×103kg/m3.
【解析】(1)根據圖象中的時間和題目中的速度,運用s=vt可求深度h;(2)根據圖象中的功率,再根據P=Fv,變形后分別求出水中的拉力和空氣中的拉力;再根據水中物體的受力情況,求出浮力,運用阿基米德原理變形后求出物體的體積;再根據重力求出質量,最終可求密度.
【考點精析】利用密度的計算和功率計算公式的應用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知密度公式:ρ = m/v;功率的計算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,電源電壓為6V
(1)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整.(要求:滑動變阻器的滑片向右滑動時,電流表的示數減小)
(2)小明正確連接電路后,閉合開關,發現無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障.若電流表沒有示數,電壓表有示數且接近電源電壓,可以判斷燈泡;若電流表有示數,電壓表幾乎沒有示數,可以判斷燈泡 .
(3)故障排除后重新閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5伏;
(4)小金同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的圖象.根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是瓦.該圖象不是直線,主要原因是
(5)在沒有電壓表、只有電流表的情況下,小紅增加了一只10Ω的定值電阻R并利用原有器材,也測出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.步驟如下: ①按照如圖丁所示的電路圖正確連接實物電路;
②閉合開關,調節滑動變阻器滑片,使電流表示數為A時,燈泡正常發光;
③斷開開關,保持不變,將電流表改接在燈泡所在支路中,再閉合開關,讀出電流表示數I;
④小燈泡額定功率的表達式為P額= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱.記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖象.(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是℃.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的倍.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明房間門口裝有開關S1 , 床頭裝有開關S2 , 這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈.以下電路圖能符合這一要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置.
(1)為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節右端的平衡螺母,使它向(填“左”或“右”)移動.
(2)調節好的杠桿,如圖乙,用彈簧測力向上拉動杠桿使其水平平衡,若每個鉤碼重為2N,則彈簧測力計的讀數為N.
(3)如圖丙,當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時,用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數將會變 , 這是因為 .
(4)實驗中測得的數據如表所示
測量序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 1 | 15 |
有的同學按現有方案得出如下結論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.”這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中 .
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.沒有改變平衡螺母的位置從而讓杠桿在水平位置重新平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,開關S1閉合后,燈泡L發光,電壓表有示數;再閉合開關S2后,出現的情況是( )
A.燈泡L的亮度不變
B.電壓表的示數變小
C.電路的總電阻不變
D.電路的總功率變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學按圖所示的電路測定小燈泡的電功率,閉合開關S后,他觀察到小燈泡不發光,但電流表、電壓表指針有偏轉.以下判斷正確的是( )
A.燈泡被短路
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈泡與燈座接觸不良
D.燈泡的實際功率比額定功率小得多
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【題目】按要求作圖:
(1)如圖甲是用木棒撬石塊的示意圖,請在圖中用小黑點標出支點,用符號O表示,并畫出動力F的力臂.
(2)請在圖乙中根據標出的電流方向,從電池、電流表、電壓表三個元件符號中選出兩個,并分別填入電路的空缺處.填入后要求:①閉合開關,小燈泡L1和L2都能發光;②小燈泡L1和L2并聯連接.
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