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根據電路圖連接實物電路是學好電學應具備的基本功．如圖所示的四幅圖中，是某學習小組的同學們在實驗中分別用電流表、電壓表測電流和電壓的實物電路圖．其中，電表連接錯誤的是

[　　]
A．

B．

C．

D．

答案：A
解析：

在測量時，電流表應與待測電路串聯，電壓表應與待測電路并聯，而A中電流表與其中一個燈泡并聯了，造成了電源短路．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?天津）如圖所示，電流表的量程為0～0.6～3A，電壓表量程為0～3～15V，滑動變阻器的阻值為0～10Ω，兩節干電池（串聯使用），一個開關，還有若干導線．利用這些器材測一個電阻值為5Ω左右的電阻的阻值．
（1）畫出實驗電路圖；
（2）說明電流表與電壓表應選用的量程；
（3）根據電路圖連接實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

趙峰同學想用圖中所給器材測量一個電阻值約為5Ω的小燈泡的阻值，請你幫他：

（1）設計出實驗電路圖；
（2）根據電路圖連接實物圖；
（3）電流表與電壓表應選用的量程分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市二模）滑動變阻器能夠改變連入電路的電阻，但不能表示出連入的阻值．能夠表示出阻值的變阻器叫做變阻箱．圖甲是實驗室用旋盤式電阻箱的面板．上有兩個接線柱、四個旋盤．使用時，把兩個接線柱接入電路，調節旋盤就能得到0～9999Ω之間的任意阻值．各旋盤對應的指示點（圖中的小三角）的示數乘以面板上標記的倍數，然后加在一起，就是接入電路的阻值，例如，如圖甲所示電阻箱的示數為3608Ω．
利用電流表和電阻箱，不用電壓表也能測量電阻．圖乙為該實驗的電路圖，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關．
  
主要步驟
A、把開關S拔至a點讀出電流表示數Ia
B、讀出電阻箱示數R
C、根據電路圖連接實物電路，并將電阻箱阻值調至最大
D、把開關S撥至b點，調節電阻箱，使電流表示數Ib等于Ia
（1）上述步驟的合理順序是
CADB
CADB
．（填序號）
（2）步驟B中電阻箱調節后的示數如圖丙電阻箱的阻值是
35
35
Ω
（3）請用歐姆定律推導Rx的表達式（要求寫出推導過程，用所測物理量表示）
（4）該實驗中不能用滑動變阻器代替電阻箱，是因為
無法從滑動變阻器上直接讀出電阻值
無法從滑動變阻器上直接讀出電阻值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

電學實驗：
（1）根據電路圖連接實物
（2）探究實驗
學習了電荷一節知識，同學們都知道了，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶負電．小張同學突然產生了這樣一個問題：若將帶正電的玻璃棒與帶負電的橡膠棒接觸后，玻璃棒和橡膠棒上的電荷會有什么變化呢？小張同學經過考慮后提出了他的猜想：帶正電的玻璃棒和帶正電的橡膠棒接觸后，它們各自的帶電情況不會發生變化．為了驗證自己的猜想是否正確，請你幫助小張同學設計一個實驗進行驗證．
實驗目的：
探究帶正電的玻璃棒和帶負電的橡膠棒接觸后的帶電情況
探究帶正電的玻璃棒和帶負電的橡膠棒接觸后的帶電情況
．
實驗器材：相同絲綢和毛皮各兩張、相同的玻璃棒和橡膠棒各2根、相同的驗電器若干個．
實驗過程及現象：
①先用玻璃棒和橡膠棒分別與絲綢和毛皮來回摩擦10次，得到帶正電的玻璃棒和帶負電的橡膠棒．
②然后將帶電的玻璃棒和橡膠棒分別與驗電器的
金屬球
金屬球
接觸，觀察驗電器金屬箔片張開的
角度
角度
．
③取另外一套沒有用過的絲綢、毛皮、玻璃棒、橡膠棒重復上述實驗步驟①．
④將新得到的帶電玻璃棒和橡膠棒接觸，然后再分別放到本實驗中還沒有使用過的驗電器上進行驗電實驗．通過觀察驗電器金屬箔片張開的
角度
角度
是否與實驗步驟②中的結果一至，從而判斷出實驗的結果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏用如圖所示的電路圖，研究“通過導體的電流與導體電阻的關系”，電源為三節新干電池（電壓為4.5V）．實驗室只有5Ω的電阻若干，變阻器“20Ω　1A”一只，小敏改變電阻R的阻值，調節滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的3次實驗的電流和電阻值，記錄在表格里．
（1）根據電路圖連接實物圖
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（2）第二次實驗時需要接10Ω的電阻，利用現有器材他應該怎樣辦？
 
，接好后滑片應向
 
移動．
（3）當第三次實驗時無論怎樣移動變阻器滑片，電壓表示數都無法達到2V，其原因是
 
，為了使控制電壓仍為2V不變，接下來他應怎樣辦？
 

（4）上述實驗得到的結論是：
 
．

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