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【題目】如圖所示電路,滑動變阻器的滑片位于中點,閉合開關,滑片向左移動時,燈泡的亮度將 (選填變亮、變暗不變),電流表A1的示數將 ,電壓表示數與電流表A2示數的比值將 (以上兩空選填變大、變小不變)。

【答案】不變 不變 變大

【解析】試題分析:由電路圖可知,小燈泡與滑動變阻器并聯,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,亦即電源電壓,電流表A1測通過小燈泡的電流,電流表A2測干路的電流。當滑動變阻器滑片向左移動時,滑動變阻器阻值變大,對于燈泡所在的支路無影響,燈泡的亮度將不變,電流表A1的示數將不變。通過滑動變阻器的電流變小,由并聯電路電流關系,A2的示數變小,電壓表示數與電流表A2示數的比值將變大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示,為了讓讀數更精確,應選擇____刻度尺,所測物塊的長度為____cm。

(2)寫出圖中兩種情況下的溫度值:甲_______℃,乙_______℃。

(3)小明用_______測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間,它的外圈的分度值為____s;讀數如圖所示,他所用的時間是_______s。

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【題目】 “神舟八號”飛船與“天宮一號”飛行器順利完成首次對接,開啟了中國航天事業發展的新階段.如圖所示為“神舟八號”與“天宮一號”即將對接時的模擬圖,下列說法正確的是( )

A.在完成對接后,“神舟八號”相對于“天宮一號”是運動的

B.在完成對接后,“神舟八號”相對于“天宮一號”是靜止的

C.“神舟八號”與“天宮一號”在軌道上運行時沒有質量

D.“神舟八號”與“天宮一號”在軌道上運行時沒有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個電阻值已看不清的電阻Rx,現想測出它的電阻值,但手邊只有一個電池組一個電流表(或電壓表),一個已知電阻R0按如圖所示連接電路不能測出電阻Rx的電路圖是( )

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.

1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了_____

2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,_____(填不能)在紙板上看到反射光.

3)為了便于測量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是:_____

4)為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規律,應當_____

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【題目】利用圖甲進行測量未知電阻的實驗.

1連接電路時,應將開關________

2連接電路后,閉合開關,移動變阻器的滑片,電壓表有示數,電流表始終無示數,造成這一現象的原因可能是________(只填序號)

A. Rx斷路 B. Rx短路 C. 電流表斷路

3排除故障后,閉合開關,改變電阻Rx兩端的電壓,進行了三次測量,第三次實驗中電壓表示數如圖乙所示,電壓表讀數為________ V.

4將實驗數據填入上表并進行處理,三次所測電阻Rx的平均值為________ Ω.

5將電阻Rx換成小燈泡,重復上述實驗,發現幾次實驗測得小燈泡的電阻相差比較大,原因可能是____________________

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【題目】甲、乙兩小車同時同地向東做勻速直線運動,它們的s﹣t圖象如圖所示,甲車的速度為____,5s時兩車相距____,以甲車為參照物,乙車向____運動。

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【題目】在圖所示的電路中,閉合開關 S1、S2, L1 L2正常發光,電流表和電壓表均有示數。下列說法正確的是

A. 電流表測量干路中的電流 B. 電壓表不能測量 L1兩端的電壓

C. 只斷開 S2時,電壓表仍有示數 D. 取下 L1時, L2仍正常發光

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【題目】如圖所示,在探究“杠桿的平衡條件”實驗中用到的實驗器材有:杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿右端下沉.此時,應把杠桿左端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調節,使杠桿在不掛鉤碼時,保持在___位置并靜止.

(2)杠桿調節平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼(如圖甲所示),為了使杠桿仍在水平位置平衡,可以在B點處掛___個鉤碼或用彈簧測力計拉杠桿.若采用彈簧測力計,拉力的方向由豎直向下逐漸向右傾斜時,為使杠桿仍然保持平衡,彈簧測力計的示數將___(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是___.

(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因可能是___對實驗產生了影響.

(4)關于“杠桿不處于水平位置能否平衡?”小海和小紅意見不同.小海認為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜到同一位置靜止,這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.

小海認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?___(填“對”或“錯”),小海這種方案與小紅讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為小海和小紅哪位同學的實驗方案好?請說明理由:答:___的實驗方案好;理由是___.

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