精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
13、根據杠桿平衡條件
F1×L1=F2×L2
可知,當L1
L2時,使用杠桿是費力的,下列提供的杠桿中屬于費力杠桿的是
F、G
(只填序號),使用費力杠桿的優點是
省距離

(A)撬棒;(B)抽水機手柄;(C)獨輪車;(D)鋼絲鉗;(E)開汽水的起子;(F)鑷子;(G)理發剪刀;(H)天平橫梁.
分析:解決此題的關鍵是杠桿的平衡條件:F1×L1=F2×L2,然后知道費力杠桿節省距離的特點來解決問題.
解答:解:由杠桿的平衡條件:F1×L1=F2×L2,可知,當L1<L2時,使用杠桿是費力的,費力杠桿的動力臂小于阻力臂,
所給例子中的鑷子、理發剪刀都是費力杠桿,費力杠桿費力但可以省距離;
故答案為:F1×L1=F2×L2,<,F、G,省距離.
點評:此類題目是杠桿相關知識內容的綜合題目,要從杠桿的類型及特點、杠桿的平衡條件上分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是我們班的同學在做“研究杠桿的平衡條件”實驗時,出現了以下幾個問題情況,請你幫忙完善和糾正:
(1)小華的實驗:
實驗沒有掛鉤碼時,若杠桿的左端下傾,則應將右端的平衡螺母
 (選填“左”或“右”)調節,使杠桿在水平位置平衡的目的是
支點到力的作用點的距離就是力臂,便于測量力臂
支點到力的作用點的距離就是力臂,便于測量力臂

(2)小明在進行實驗時,實驗步驟如下:
①把杠桿的中點支在支架上;
②把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿平衡;
③記下兩邊鉤碼受到的重力,并用刻度尺量出它們的力臂,并將數據填入表格內;
④改變力和力臂的數值,做三次實驗;
⑤求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數值.
小明同學漏掉了重要的步驟是
調節杠桿在水平位置平衡
調節杠桿在水平位置平衡
.如果實驗中所用的鉤碼的質量都相同,則在圖中的B處該掛
3
3
個鉤碼,才能使杠桿平衡.
(3)小梅同學的實驗,則在將實驗數據填入表格時,漏填了2個數據,請你根據杠桿平衡條件原理,幫忙補填進去.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 6 20 20 6
2
8
8
10 8 10
3 3 5
1
1
15

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干,彈簧測力計. 
(1)將杠桿裝在支架上,發現杠桿左端下沉,如圖1,此時應將杠桿的平衡螺母向
(左/右)調,直到杠桿在水平位置平衡為止.此時為什么要讓杠桿在水平位置平衡
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

(2)當左側鉤碼處于圖2所示A位置時,應
增大拉力或向右移動測力計
增大拉力或向右移動測力計
,可使杠桿恢復水平位置平衡.
(3)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=5N,L1=20cm,F2=2.5N和L2=40cm.該同學根據這些數據能否得出探究結論?
不能
不能
,理由是
只根據一組數據歸納出的規律具有偶然性
只根據一組數據歸納出的規律具有偶然性

(4)考慮到彈簧測力計有自重,若彈簧測力計的掛法如圖3所示,測出的拉力將
變小
變小
(保持不變/變大/變。
(5)探究過程中,在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體(如圖4),在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于平衡狀態.根據多次測量的力和力臂F、L數據,畫出F和
1L
 的圖線如圖5(注意看清楚圖中兩個坐標的含義),由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成
比.根據杠桿平衡條件,可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)在做實驗時,要求杠桿在水平位置平衡的目的是
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

(2)小王的實驗數據如下表:根據實驗數據分析,可得出杠桿的平衡條件:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

測量序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 動力×動力臂/(Ncm) 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力×阻力臂/(Ncm)
1 1.0 15 15 1.5 10 15
2 0.5 20 10 1.0 10 10
3 2.0 15 30 1.5 20 30
4 1.5 3 15 45
(3)小王在這次實驗中測多組數據目的是為了
使實驗規律具有普遍性
使實驗規律具有普遍性

(4)小王在做第四次實驗記錄時漏記了動力臂,請你根據杠桿平衡條件將其補充并填寫在表格中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

“探究杠桿的平衡條件”實驗中的有關問題如下:
(1)先調節杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是
方便測量力臂
方便測量力臂
;
(2)進行實驗中,若杠桿左端偏高,則可以在杠桿的右側采取的一種措施是
減少右端的砝碼數量或將懸掛的砝碼向左適當移動
減少右端的砝碼數量或將懸掛的砝碼向左適當移動

(3)如圖所示是小明同學三次實驗的情景,實驗所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中.觀察實驗圖可知,表格中“△”所代表的實驗數據分別是
20
20
 cm、
2
2
N.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 10
3 1.5 10

(4)如圖,小明同學第三次實驗時,改用彈簧測力計斜向下拉.當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計示數F1=1.2N,則根據杠桿平衡條件可得:動力臂L1=
12.5
12.5
 cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,是我們班的同學在做“研究杠桿的平衡條件”實驗時,出現了以下幾個問題情況,請你幫忙完善和糾正:
(1)小華的實驗:
實驗沒有掛鉤碼時,若杠桿的左端下傾,則應將右端的平衡螺母______ (選填“左”或“右”)調節,使杠桿在水平位置平衡的目的是______.
(2)小明在進行實驗時,實驗步驟如下:
①把杠桿的中點支在支架上;
②把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿平衡;
③記下兩邊鉤碼受到的重力,并用刻度尺量出它們的力臂,并將數據填入表格內;
④改變力和力臂的數值,做三次實驗;
⑤求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數值.
小明同學漏掉了重要的步驟是______.如果實驗中所用的鉤碼的質量都相同,則在圖中的B處該掛______個鉤碼,才能使杠桿平衡.
(3)小梅同學的實驗,則在將實驗數據填入表格時,漏填了2個數據,請你根據杠桿平衡條件原理,幫忙補填進去.
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1620206
2______10810
335______15

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视