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【題目】水具有反常膨脹的特性，在0﹣4℃范圍內它是熱縮冷脹的，因而水在4℃時密度最__，則寒冷的冬天湖里的水總是先從__（選填“水面”或“水底”）開始凝固，且____（選填“吸收”或者“放出”）熱量．

【答案】 大 水面 放出

【解析】水具有反常膨脹的特性，即在04℃范圍內它是熱縮冷漲的，即在4℃時，體積最小，故在質量不變的情況下，此時水的密度最大；所以在冬天結冰的湖中，湖底的水的密度最大，其溫度是4℃，越往上溫度越低，故湖里的水總是首先從水面開始凝固，同時放出熱量。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“紅燈停，綠燈行，黃燈也要等一等，交通安全要注意”．交通路口的這些指示燈是_____的（選填“串聯”或“并聯”）．有時紅燈快結束時黃燈也同時亮了，此時電路中的總電流_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只電熱水壺的銘牌如圖所示，該電熱水壺正常工作時電流為 A（計算結果保留一位小數），蓮蓮想測量該電熱水壺的燒水效率，她在壺內裝滿水，測出水的初始溫度為25℃，接通電源，讓它以額定功率工作，測量出水燒開用時5min50s，則在一個標準大氣壓下，把電熱水壺中的水燒開，水需要吸收 J的熱量，該電熱水壺的燒水效率為 ；[ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某人用扁擔擔起兩筐質量為m1，m2的貨物，當他的肩處于O點時，扁擔水平平衡，已知I1＞I2，扁擔和筐的重力不計．若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離△I，則（ ）

A. 扁擔左端向下傾斜

B. 扁擔右端向下傾斜

C. 要使扁擔恢復水平平衡需再往某側筐中加入貨物，其質量為（m2-m1）

D. 要使扁擔恢復水平平衡需再往某側筐中加入貨物，其質量為（m2-m1）

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用刻度均勻的勻質杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向 ______（填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力臂”后，小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系．實驗過程中，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數據，并繪制了F1與L1的關系圖象，如圖所示，請根據圖象推算，當L1為0.1m時，F1為 ______ N．

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖（a）、（b）所示，由圖象可知：若以甲車為參照物，則 （選填“乙”或“丙”）車靜止；甲車的運動時間如圖（c）所示，則秒表記錄的時間為 s，甲車通過的路程為 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有密度分別為 ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2）的兩種液體，體積均為 V0，某工廠要用它們按質量比 1：1 的比例配制一種混合液（設混合前后總體積保持不變），且使所得混合液的體積最大．則（ ）

A. 這種混合液的密度為

B. 這種混合液的密度為

C. 按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為 （1-）V0

D. 按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為 （-1）V0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2012年6月16日“神州九號”載人飛船成功發射，完成任務后宇航員乘返回艙安全返回，返回艙到達離地面一定高度時打開降落傘，受到空氣的阻力而勻速下落，在勻速下落過程中，返回艙的動能 ，機械能 ．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的 （同一/不同）高度處釋放，比較小球在 （同一/不同）粗糙面上滑行的距離．

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論： ；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將 ．

（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 W2（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．

（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，同組的小紅認為他的實驗設計有問題，問題是： ．更正后完成實驗，在如圖乙所示的兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲 f乙（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．

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