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如圖所示兩個條形磁鐵A和B的一端分別吸著一根大頭針，由圖可知大頭針C端應是
S
S
極，若將A、B端相連，則大頭針會
下落
下落
（填“下落”或“仍被吸住”），這是因為
相連后，A、B端由磁極變為磁性最弱的中間部分
相連后，A、B端由磁極變為磁性最弱的中間部分
．
分析：（1）當大頭針接觸磁鐵時會被磁化，會有與磁鐵相同的性質．根據磁極間的相互作用規律可判斷大頭針兩端的極性．
（2）若AB接觸后成為一個整體，中間部分成為磁性最弱的部分，故釘子將由于沒有吸引力而落下．
解答：解：（1）由圖可以看出，A端為左側磁鐵的S極，則大頭針被吸引的一端為N極，遠端（即C端）為S極．
（2）若將A、B相連，兩個磁體變成一個條形磁體，中間磁性最弱，吸不住大頭針，故大頭針落下．
故答案為：S；下落；相連后，A、B端由磁極變為磁性最弱的中間部分．
點評：此題主要考查的是磁極之間的相互作用規律--同名磁極相互排斥，異名磁極互相吸引和磁體上磁性強弱的分布特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?宿遷）法拉第電磁感應現象是指：“閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流．”小明和芳芳根據課文中的描述進行了進一步探究．
（1）小明同學提出了“感應電流的大小可能與磁場的強弱有關”的猜想．除此以外你的猜想是：
導體運動速度的快慢
導體運動速度的快慢
．
寫出驗證你的猜想的主要步驟：
分析實驗結論：
（2）芳芳同學思考：線圈的一邊在磁場中做切割磁感線運動與單根導線在磁場中做切割磁感線運動，產生的感應電流的大小可能不一樣．于是她驗證如下：
（a）先用大約25圈的漆包線圈的一條邊框較快地切割磁感線運動；
（b）然后用單根導線以相同的情況切割磁感線運動．
你認為兩次靈敏電流計指針偏轉程度（
A
A
）
A．（a）較大    B．（b）較大    C．一樣大    D．無法確定
（3）實驗過程中小明與芳芳又用線圈和條形磁鐵來做實驗（如圖所示），發現靈敏電流計指針發生偏轉．你認為在此實驗中產生感應電流大小跟什么因素有關？請你總結一下．（寫出兩條）

①
磁場強弱
磁場強弱
，②
磁鐵運動的快慢
磁鐵運動的快慢
．
（4）在（2）、（3）兩個實驗中，如何改變感應電流的方向？每個實驗各寫出一種方法．
①
改變切割方向
改變切割方向
，②
改變磁極的方向
改變磁極的方向
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?從化市一模）有兩個條形磁鐵，它們的一端都位于圖甲中的虛線框內．為探究兩個條形磁鐵之間的磁場方向，把9枚小磁針分別放在方框內9個小黑點的位置上，實驗記錄小磁針靜止時的指向如圖乙所示．請你將兩個條形磁鐵在圖 甲中虛線框內的N、S極標示出來，然后將乙中所有小磁針的N極涂黑．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）你玩過“竹蜻蜒”（如圖所示）的玩具嗎？用手搓動它的桿部，它就能騰空而起．請畫出它在空中旋轉時豎直方向上的受力示意圖．

（2）如圖所示，光源S發出的一束光線被平面鏡反射后經過A點，請作出該光線的光路圖．（保留作圖痕跡）

（3）兩條形磁鐵的磁極如圖相對，請在下圖中畫出這兩磁極間的磁感線，在A點畫一小磁針，并標出N極．（注：至少畫三根磁感線，且能看出磁極間磁場分布的特點）

（4）小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈．四個車門中只要有一個門沒關好（相當于一個開關斷開），該指示燈就會發光．用筆畫線在圖中的模擬電路圖連接好并且符合上述要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩個相同的條形磁鐵的磁極上各吸有一根鐵釘．當它們互相靠近直至相互接觸時，會發生什么現象？為什么？

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