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【題目】如圖是“探究電流通過導體產生的熱最與導體電阻間關系”的實驗裝置，將兩個電阻串聯接入電路后，通電進行實驗的過程中，下列說法正確的是（　�。�

A.串聯的目的，是為了保持兩個電阻絲兩端電壓相等

B.U形管中液面高度的變化反映電阻絲產生熱量的多少

C.左邊容器電阻絲中的電流比右邊容器電阻絲中的電流大

D.通電時間相同，5Ω電阻產生的熱量比10Ω產生的熱量多

【答案】B

【解析】

A．兩個阻值不同的電阻絲串聯，通過電阻絲的電流相同，根據U=IR可知，電壓不相等，電阻大的所得電壓也大，故A錯誤；

B．根據實驗裝置可知，電流通過導體產生熱量使容器中的空氣受熱膨脹，從而導致U型管中的液面會發生變化，雖然產生熱量的多少不能直接觀察，但可以通過U型管液面高度差的變化來反映，故B正確；

C．兩個阻值不同的電阻絲串聯，通過電阻絲的電流相同，故C錯誤；

D．兩電阻絲串聯，電流相同，根據Q=I2Rt可知，由于圖中右邊容器的電阻絲阻值10Ω較大，在相同時間內，電流在右容器10Ω中產生的熱量較多，B管液面上升得高，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小謝利用如圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗。

（1）小謝在連接電路時，開關應處于________狀態，滑動變阻器滑到_________（選填“a”或“b”）端。

（2）探究電流與電壓的關系，應控制不變的量是________。開關S閉合后，將滑動變阻器的滑片P從b端移至a端，電流表和電壓表示數變化關系如圖丙所示.實驗時，電源電壓保持3V不變，當滑片P位于a端時，電流表的示數為________A。

（3）探究電流與電阻的關系的實驗過程中，當A、B兩點間的電阻R由5更換為10后，為了探究上述問題，他應該采取的正確操作是______

A.保持滑動變阻器的滑片不動 B.將滑動變阻器的滑片適當向左移動

C.將滑動變阻器的滑片適當向右移動 D.適當增加電池的節數

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究電路組成的特點：

步驟

(1)在連接過程中，開關應處于_________狀態。

(2)連接好電路后閉合開關S，葉子發現兩個燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，仍然都不亮，按一下燈泡L2兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是_______（單選）

A.L1燈絲斷了 B.L1短路 C.L2短路 D.L2與燈座接觸不良

(3)排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅，將開關S換接到L1和L2之間、 L2和電池負極之間，觀察到同樣的現象。說明串聯電路開關位置改變，其控制作用_______（填“改變”或“不變”)。

裝置

(4)畫出與實物對應的電路圖：

（__________）

問題討論

(5)家庭中各盞的電燈______（填“是”或“不是”）這樣連接的。你的判斷依據是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）如圖所示，電源電壓保持不變，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，定值電阻R1=5Ω，燈泡電阻R2=8Ω，滑動變阻器的最大阻值R3=20Ω．

（1）開關S1斷開，S2閉合，電流表示數為0.25A，電壓表示數為2.5V，求電源的電壓和滑動變阻器接入電路的電阻值；

（2）將開關S1閉合，S2斷開，移動滑動變阻器的滑片，為了保證電流表和電壓表不超過其量程，滑動變阻器接入電路的電阻值只能在什么范圍內變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求完成填空：

（1）用兩套如圖1所示的相同裝置比較燃料的熱值大小，實驗中分別在兩個燃燒皿中放入____（選填“質量”或“體積”）相同的不同燃料，用比熱容___（選填“大”或“小”）的液體可以使實驗現象更明顯。（實驗中液體沒有沸騰）

（2）小明同學探究“杠桿的平衡條件”，實驗前，杠桿停在如圖2所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該將平衡螺母向____（選填“左”或“右”）調節；調節杠桿水平平衡后小明進行了三次實驗，實驗過程中要使杠桿水平平衡的目的是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓為12V，閉合開關S后，滑動變阻器滑片P移動的過程中，小燈泡的U-I關系圖象如圖乙所示，滑動變阻器阻值不受溫度影響，已知小燈泡額定電壓為9V，當小燈泡正常發光時，滑動變阻器的功率為__________ W。當滑動變阻器接入電路的阻值R=10Ω時，小燈泡的電阻為__________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，驗電器甲帶正電，乙不帶電，現用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來，發現甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，則下列說法不正確的是( )

A.驗電器金屬箔張開是因為它們帶同種電荷

B.金屬棒中瞬間電流的方向從甲流向乙

C.正電荷從甲移到乙，所以兩個驗電器都帶正電荷

D.利用此裝置不能得到持續的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“電流通過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置，左右相同的瓶內密閉著等量空氣。

（1）實驗中通過觀察U形管中____的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少。這種實驗方法叫______；

（2）裝置中的U形管_______（選填 “是”或“不是”）連通器。

（3）如圖所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與_____的關系，通電一段時間，________（選填“左瓶”或“右瓶”）中電流產生的熱量多。

（4）讓實驗裝置冷卻到初始狀態，把右瓶并聯的兩根電阻絲都放入瓶內，接通電源比較兩瓶內電阻絲發熱多少，此時該裝置是探究電流產生的熱量跟______的關系，一段時間后電阻絲產生的熱量____（選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”）多。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只銘牌模糊的小燈泡L1、L2，僅能看清分別標有“0.3A”和“0.5A”字樣。

（1）圖甲是小明測量小燈泡L1額定功率時連接的實物圖；

①圖中有一根線連接錯誤，請在這積線上打“×”，并在圖中改正_________；

②閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于_______（遠填“A”或“B”）端；

③閉合開關，電流表示數為0.1A，移動滑片P，通過觀察_______表的示數來判斷小燈泡是否正常發光，小燈泡正常發光時，電壓表的示數如圖乙所示，則小燈泡L1的額定功率為_______W。

（2）小華利用圖丙所示的電路測出了小燈泡L2的額定功率，請在虛線框內補上小燈泡、電壓表和定值電阻R（阻值已知）這三個元件的符號，使電路完整，實驗操作方便___________。

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