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(1)上學路上,小明和小紅發現學校附近有一如圖甲的交通標志牌,請回答該標志牌的含義是什么?
(2)放學路上,小明和小紅沿人行道步行,一輛汽車從身旁疾馳而過,如圖乙所示.司機說“你沒動”是選定了什么為參照物?小紅說“車真快”是選定了什么為參照物?

答:(1)標志牌的含義:40代表從此地到西大橋最大速度不能超過40km/h;
(2)坐在行駛的汽車里的司機和乘客,以司機為參照物,乘客相對司機的相對位置沒有發生變化,所以乘客是靜止的;
以地面為參照物,司機、乘客和汽車相對于地面的位置發生了變化,所以車是運動的.
分析:(1)了解標志牌的含義:40代表速度40km/h.
(2)關鍵是看被研究的物體與所選的標準,即參照物之間的相對位置是否發生了改變,如果發生改變,則物體是運動的;如果未發生變化,則物體是靜止的.
點評:此題主要考查學生對標志牌的含義以及運動和靜止的相對性的理解和掌握,研究同一物體的運動狀態,如果選擇不同的參照物,得出的結論可以不同,但都是正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖甲乙丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗中,他將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)比較步驟
可得:摩擦力的大小跟壓力大小有關,比較步驟甲與丙可知:摩擦力的大小跟
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關.
(3)小明在實驗中還發現:在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關.
(4)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機在車胎底下墊了一些稻草,這是利用增大
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)上學路上,小明和小紅發現學校附近有一如圖甲的交通標志牌,請回答該標志牌的含義是什么?
(2)放學路上,小明和小紅沿人行道步行,一輛汽車從身旁疾馳而過,如圖乙所示.司機說“你沒動”是選定了什么為參照物?小紅說“車真快”是選定了什么為參照物?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗中,他應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,并記下彈簧測力計的示數.
(2)比較步驟甲與
可得:滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,且壓力越大,滑動摩擦力越大.

(3)滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,還與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關.
(4)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
增大接觸面粗糙程度
增大接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
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(1)用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做
 
運動時,彈簧測力計的示數為1.2N,滑動摩擦力的大小等于
 

(2)比較步驟
 
可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:接觸面越
 
,摩擦力越大.
(3)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
 
的方法增大摩擦力.

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