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【題目】日本發生的里氏9級大地震引發了海嘯及核泄漏,這是日本二戰后遭遇的最嚴重震災.日本福島核電站是目前世界上最大的核電站,如圖所示為核電站發電流程示意圖.下列說法正確的是( 。

A. 地震和海嘯的發生常常都伴有次聲波的產生

B. 核電站主要是利用原子核的聚變進行發電的

C. 核能與煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源

D. 核能發電中的發電機是根據電磁感應原理制造

【答案】ACD

【解析】

A. 地震、海嘯時伴隨有次聲波的產生,符合題意。B. 核電站利用可控的核裂變釋放的核能來發電,不合題意。C. 核能與煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源,符合題意。

D. 電磁感應現象:閉合電路的一部分導體,在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產生感應電流。發電機就是利用這一原理來工作的。符合題意。故選ACD.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】大約兩千四百年前,我國的學者墨翟和它的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗,解釋了小孔成像的原理.小光同學將兩個長度均為50cm,直徑為5cm的直筒套在一起,做成如圖的儀器(M筒的直徑稍大,可以在N筒上并能前后移動)

(1)小孔成的像是倒立的 像.可以用 解釋.所成的像與小孔的形狀 關.

(2)若直筒M、N位置不動,讓物體遠離N筒,像距 ,像的大小 (以上兩空選填變大”“不變變小).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇用圖1的電路圖測量“小燈泡正常發光時的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖2是未連接完整的實驗電路.
(1)按照電路圖將圖2中的實物電路元件連接補充完整,要求當滑動變阻器的滑片向右滑動時,電流表的示數減小,在連接電路時,導線不能交叉.
(2)在連接電路過程中,開關要 , 并將滑動變阻器的滑片調到阻值最大處,其目的是
(3)閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器的滑片p,當電壓表的示數如圖3所示時,其讀數為V;若要測得小燈泡正常發光時的電阻,滑片P應向(選填“A”或“B”)端移動.
(4)通過移動滑動變阻器,多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,如圖4所示,在該圖象中發現電流不與電壓成正比,這是因為
(5)小宇最后不僅測出了小燈泡正常發光時的電阻是Ω,還測出了小燈泡的額定功率是W.

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【題目】下表是一些固體的熔點(在標準大氣壓下).分析表中數據,可以判斷:

的酒精為__________態.

__________(選填能“或”不能“)選用鐵鍋熔化錫塊.

)在氣溫為的地方__________(選填“酒精”或“水銀”)可以于溫度計的測溫液體.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中,有一束光線垂直射向水面,如圖所示,請畫出這束光線在水中行進最后射出水面的光路圖.

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【題目】某同學在探究音調、響度與什么因素有關時,做了以下實驗:

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越_____,發出的聲音的音調越_____,這說明音調是由_____決定的.

(2)如圖乙所示,用一只手將直尺壓在桌沿上,用另一只手輕撥直尺一端,聽其響度;再用力撥直尺,這時直尺的振幅_____,其響度_____,這說明響度與_____有關.

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【題目】小明和小紅儀器做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調,小紅認為也可以將右端的平衡螺母向調(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)小明和小紅再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續探究.小明按圖乙進行實驗,小紅按圖丙進行實驗,你認為實驗更好,理由是
(3)圖乙中彈簧測力計的示數(選填“大于”、“等于”或“小于”)圖丙中彈簧測力計的示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明學習了密度知識后,選用托盤天平、小刀、刻度尺等器材,測定馬鈴薯的密度.
(1)用小刀將馬鈴薯削成正方體.通過刻度尺測量邊長如圖丙所示,邊長cm;
(2)將托盤天平放在水平桌面上,調節橫梁平衡時,先將游碼移到處.調節天平平衡后,在測量質量過程中,對砝碼拿取的操作已經完畢,天平指針靜止的位置如圖甲所示,接下來應進行的操作是(填寫字母代號). A.向右移動游碼,使橫梁平衡
B.向右移動平衡螺母,使橫梁平衡
C.將馬鈴薯放于左盤,向右盤添加砝碼
(3)天平橫梁調節平衡后,往左盤放入削好的馬鈴薯;天平再次平衡時,右盤所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示.則馬鈴薯的質量是g,
(4)如果馬鈴薯的邊長為L,質量為m,則馬鈴薯的密度為(用含L m的代數式表示)

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【題目】小明家書房有一盞照明燈,閉合和斷開照明燈開關時,照明燈正常發光和熄滅,小明晚上學習時,將一盞完好的臺燈(臺燈開關始終閉合)插入書房插座后發現:閉合照明燈開關時,發現照明燈亮,臺燈不亮;斷開照明燈開關時,照明燈和臺燈均亮,但亮度不夠,為了節約用電,小明在開關斷開時取下照明燈,想讓臺燈單獨工作,結果發現臺燈也不亮,此時用測電筆測試臺燈插座兩孔氖管均發光.則符合他家書房電路實際情況的電路圖是(圖中電燈為照明燈,開關為照明燈開關,插座為臺燈插座)(
A.
B.
C.
D.

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