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【題目】如圖所示，開關閉合后，L1，L2正常發光。突然一盞燈熄滅了，此時，干路電流表的示數變小，支路電流表示數不變，可能出現的故障是（ ）

A.L1短路B.L2短路

C.L1斷路D.L2斷路

【答案】D

【解析】

分析電路知，兩只燈泡并聯，電流表測量L1支路電流，另一個電流表測量干路電流；并聯電路的特點是：各用電器工作狀態互不影響，干路電流等于各支路電流之和。

AB．如果燈泡L1短路或L2短路，整個電路短路，電流表示數都變大，會燒壞電流表和電源，則AB不符合題意；

C．如果燈泡L1斷路，測量L1支路電流的電流表示數為零，則C不符合題意；

D．如果燈泡L2斷路，電路中只有燈泡L1發光，兩個電流表都測量L1的電流，所以原來測量干路電流的電流表示數變小，測量L1支路電流的電流表示數不變，則D符合題意；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“電流通過導體時產生熱量與哪些因素有關”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣．

（1）實驗中，要比較電阻絲產生的熱量的多少，只需比較與之相連的U形管中_____．

（2）甲裝置可探究電流產生的熱量與_____的關系，通電一段時間后，_____（填“左”或“右”）側容器中U形管中液面的高度差大．

（3）乙裝置中的電阻R3的作用主要是_____．

（4）如果乙裝置中R3發生了斷路，保證通電時間相同，與步驟（3）相比較，則左側U形管中液面的高度差將_____（填“變大”“變小”或“不變”）．

（5）利用甲裝置還可以研究電壓一定時，電流通過導體時產生熱量與電阻的關系．可將甲裝置做如下改動：將接在B接線柱上的導線改接在A處，再取一根導線連接在_____兩個接線柱之間即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小兵同學學習了熱學的有關知識后，他想估算一下自己家每天燒水、做飯需要的熱量，于是他仔細記錄了每一天燒水、煮飯、炒菜需要的時間，并折算成燒水時間，相當于每天將30kg、20℃的水燒開（在一標準大氣壓下）。水的比熱4.2×103J/（kg·℃）

（1）該同學家每天燒水、做飯需要多少熱量?

（2）如果普通煤的熱值為3×107J/kg，該同學家實際每天需要燒煤2kg，從理論上講，這些燃煤放出的熱量有多少?

（3）請計算出該煤爐的效率是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓U=3V，內阻r=lΩ （電源可以等效為由圖乙中的理想電源和電阻串聯而成）：電動機內阻r0=0.5Ω，閉合開關后，通過電動機線圏的電流為0.2A。求 電動機工作1min時間內：電流通過電動機綣圏產生的熱量_______J；整個電路消耗的電能_____J；電動機產生的機械能________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗器材測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻。

實驗次數

1

2

3

電壓U/V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.20

0.24

0.25

電阻R/Ω

（1）用筆畫線代替導線，請在圖中添加一根導線，把滑動變阻器正確連入電路，要求滑片P向右移動時，滑動變阻器連入電路的電阻變大；

（________）

（2）連接好電路后，測得的數據如上表，根據表中的測量數據，可知該小燈泡正常發光時的電阻約為________Ω（結果保留一位小數）；

（3）仔細分析三次測量得到的電阻值，發現小燈泡的電阻值逐漸變大，這是因為_____；

（4）如果考慮電壓表和電流表的內阻，則所測量出的電阻值______—實際電阻值（選填“大于” “等于”或“小于”）。若電壓表的示數為U，電流表示數為I，電壓表的內阻為RV，電流表內阻為RA，則燈泡的實際電阻值______（用字母表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當滑動變阻器的滑片向右移動時，電壓表示數__________，電流表的示數____，電流表的示數_________。（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，要使燈泡L1、L2并聯，則應將 （ ）

A.S1閉合，S2、S3斷開B.S1、S2閉合，S3斷開

C.S2閉合，S1、S3斷開D.S2、S3閉合，S1斷開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持12V不變，小燈泡L上標有“6V 3W”字樣，滑動變阻器的規格為 “12Ω 1A”，燈泡正常發光時的電阻值是________；閉合開關后，當滑片P從最右端滑到最左端的過程中，觀察到的現象有______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組要根據測量課桌體積。同學們用臺秤測出了課桌的質量M，為了測出課桌木料的密度，他們找到了一塊和課桌材質相同的小木塊做樣本。

（1）他們之所以可以找這樣的小木塊做樣本測密度，是因為密度______。

（2）在測量小木塊質量時，發現天平已損壞，經過討論，小組同學利用量筒、水、細針也測出了小木塊的密度請畫簡圖描述實驗操作過程_____。（中用字母標明所測得的物理量）

（3）根據實驗測量出的數據，寫出課桌在圖中的體積的表達式_____。

（4）同學們在實驗后的交流中，認識到由于木塊吸水，會產生誤差，請你提出改進意見_____。

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