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【題目】如圖所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列兩個力是一對平衡力的是

A. 足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力 B. 足球受到的重力與桌子對足球的支持力

C. 桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力 D. 桌子受到的重力與地球對桌子的支持力

【答案】B

【解析】A. 足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力，壓力作用在桌子上，支持力作用在足球上，不是在同一物體上，不屬于平衡力；B. 足球受到的重力與桌子對足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，屬于一對平衡力；C. 桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力，壓力作用在地球上，支持力作用在桌子上，不是在同一物體上，不屬于平衡力； D. 桌子受到的重力與地球對桌子的支持力，地球對桌子的支持力等于桌子的重力和足球重力之和，不符合平衡力的條件。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是本學期所學習使用的幾種物理測量儀器，你會正確讀數嗎？

（1）刻度尺所測木塊的長度是_____cm；尺子的分度值是________。

（2）小明早晨所測體溫是_______℃；體溫計與實驗溫度計結構上最大不同點是__________。

（3）小華體育課測的800米的成績是_____分_____秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關合上后，發現兩燈都不亮，下列對這一現象猜測中，錯誤的是（ ）

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.開關接觸不良
D.燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究彈簧的伸長與所受拉力的關系時，得到如下圖象．請回答下列問題：

（1）這根彈簧的原長是____ cm．拉力為6N時，彈簧長度比原長長了_____ cm，彈簧發生了_____形變

（2）當這根彈簧的長度為4cm時，此時彈簧受到的拉力為_________N．

（3）分析圖象及有關數據，可以得出結論是________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請仔細閱讀下文，并回答文后問題．

納米陶瓷

納米陶瓷作為高新科技材料應用廣泛．貼于“神舟七號”飛船外表面的“太空”納米陶瓷，具有永久、穩定的防靜電性能，且有耐磨、耐腐蝕、耐高溫、防滲透等特點采用氧化鋯材料精制而成的納米陶瓷刀，具有金屬刀無法比擬的優點：刀刃鋒利，能切割鋼鐵等物質．能削出如紙一樣薄的肉片；硬度高，其耐磨性是金屬刀的60倍；完全無磁性；不生銹變色，健康環保；可耐各種酸堿有機物的腐蝕；為全致密材料，無孔隙、不沾污、易清潔，納米陶瓷充分體現新世紀、新材料的綠色環保概念是高新技術為現代人奉獻的又一杰作．

（1）“神舟七號”飛船與空氣摩擦呈熾熱狀態時，飛船艙不至于被燒毀的原因之一是飛船外表面的陶瓷具有________的特點．

（2）納米陶瓷刀的耐磨性好，是因為它的________大

（3）如圖所示是納米陶瓷刀、合金鋼刀、普通菜刀磨損程度隨時間變化的曲線，其中反映納米陶瓷刀磨損特點的是曲線________（填字母）．

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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為6伏，電阻R1的阻值為20歐，電鍵閉合后，通過R2的電流為0.2安，求：

①通過R1的電流I1；
②電路的總電阻R．

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【題目】伽利略的理想實驗將可靠的事實和理論結合起來，如圖是伽利略的理想實驗，讓小球從斜面AO上某處靜止釋放，沿斜面滾下，經O點滾上斜面OB．有關他的理想實驗程序內容如下：

（1）減少第二個斜面OB的傾角，小球在這個斜面上仍能達到原來的高度，但這時它要運動的遠些．

（2）兩個對接的斜面中，使靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面．

（3）如果沒有摩擦，小球上升到釋放的高度．

（4）繼續減少斜面OB的傾角，小球到達同一的高度時就會離得更遠，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續的勻速直線運動．　

有關理想實驗程序先后順序排列的正確選項是( )

A. 事實（2）→事實（1）→推論（3）→推論（4）

B. 事實（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）

C. 事實（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）

D. 事實（2）→事實（1）→推論（4）→推論（3）

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【題目】2012年黃岡市利用如圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初中畢業生進行了身體柔韌性測試、測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數就越大、若琦同學設計了四種電路（如圖所示）模擬測試，并要求電路中滑動變阻器的滑片向右滑動時，電表示數增大、其中符合要求的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】完成下面的小題：
（1）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，老師引導同學們作了如下猜想： 猜想事例：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關．
請你獨立猜想：導體的電阻可能跟導體的有關，導體的電阻還可能跟導體的有關．
（2）如圖所示是他們進行實驗探究時的器材，實驗板上固定了四根金屬導線，a、b、c三根長度均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小，可得出的結論是 ．
（3）依次把M、N跟a、d的兩端相連，閉合開關，記下電流表示數，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟的關系，結論是 ．

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