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19.在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖1所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系.
(2)要探究液體壓強與密度的關系,應選用乙丙兩圖進行對比.
(3)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.
(4)由丙、丁兩圖進行試驗對比可知,如圖2所示在水平桌面上放有A、B、C三個底面積相同的薄壁空杯(質量可不計),高度相同,在三個杯中都裝滿水后,水對杯底產生壓強分別是PA、PB、PC,則它們之間的大小關系是PA=PB=PC

(5)在學習完影響液體壓強的因素后,小花設計了如圖3所示的簡易裝置,玻璃管的兩端開口,并在開口處蒙層橡皮膜,且橡皮膜的緊繃程度相同,將此裝置置于水中,哪幅圖能反應橡皮膜受到水的壓強后的凹凸情況B.

分析 (1)液體的壓強可能跟液體的深度、有關,探究液體壓強跟深度關系時,保持液體的密度、方向、容器形狀相同;探究液體壓強跟密度的關系時,保持液體的深度、方向、容器形狀相同;探究液體壓強跟方向的關系時,保持液體的密度、深度、容器形狀都相同;探究液體壓強跟容器形狀的關系時,保持液體的密度、深度、方向都相同.
(2)液體內部壓強隨深度的增加而增大,故橡皮膜的形狀由玻璃管所受的液體壓強大小決定,故據此分析即可判斷.

解答 解:(1)甲、乙兩圖液體的密度、液體的方向、容器的形狀都相同,液體的深度不同,所以甲乙兩圖是探究液體壓強跟深度的關系的.
(2)要想探究液體的壓強與密度的關系,即應選擇相同的容器、深度、方向,不同的液體密度,故選乙丙兩次實驗即可.
(3)在圖乙中,保持液體的密度、深度相同,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.
(4)由丙、丁兩圖可知,液體的密度、深度、方向都相同,當改變容器的形狀時,左右兩邊的液面差相同,液體的壓強相同,所以液體壓強與盛液體的容器形狀無關;由于圖2中高度相同,所以在三個杯中都裝滿水后,水對杯底產生壓強PA=PB=PC
(5)玻璃管下端更深,所受的液體液體壓強更大,且橡皮膜向上凹的更厲害,故選B.
故答案為:(1)深度;(2)乙丙;(3)相等;(4)PA=PB=PC;(5)B.

點評 本題采用控制變量法探究液體壓強跟液體的深度、密度、方向、容器的關系.控制變量法在物理學中經常應用,一定要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明在測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率時.

(1)連接實物電路如圖甲所示,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發現小燈泡不亮,經檢查,有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”,并補畫出正確的連線.
(2)閉合開關,移動滑片P到某一點,電壓表的示數如圖乙所示為2.2V.若要測量小燈泡的額定功率,應將實物電路中的滑片P向滑動變阻器的左(選填“左”或“右”)端移動,才能使電壓表的示數為2.5V.
(3)移動滑片P,記錄多組電壓表和電流表的示數,并繪制出如圖丙所示的I-U圖象.根據圖象信息,可計箅出小燈泡額定功率是0.5W.
(4)改正實物連接圖甲的錯誤后,該電路還可以用來做其他實驗,請你寫出其中兩個:
①測量小燈泡阻值;②研究滑動變阻器的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.學習了杠桿知識后,芳芳利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件,她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質量為10g)、細線、刻度尺等.

(1)她將細線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,此時鉛筆處于平衡(選填“平衡”或“非平衡”)狀態,若想調節鉛筆水平平衡,她應將細線向左(選填“左”或“右”)移動.調節鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響,在實驗測量時還有一個優點,請你寫出:便于力臂的測量. 
次數 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
 10.20.040.40.02
 20.20.040.08
 30.30.050.30.05
(2)調節水平平衡后,她用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側,如圖乙所示. 做了幾次實驗后將數據記錄在表中.實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為0.1N,記錄數據后,同桌的小李按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結論與杠桿平衡條件不相符(選填“相符”或“不相符”).為了進一步完善實驗,得出普遍規律,瑤瑤接下來的做法應該是B(選填字母序號) 
A.改變力的大小    B.改變力的方向     C.改變力的作用點
(3)如圖乙所示,鉛筆水平平衡后,芳芳不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷 了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩住,并將鉛筆芯放到左端細線下方固定(如圖。瑒t鉛筆B(選填字母序號).
A.左端下沉  B.右端下沉   C.仍然水平平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列的物品中,不是利用彈性勢能工作的是(  )
A.撐桿跳高B.跳板跳水C.弓把箭射出D.正在下落的雨滴

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.墻壁上的壁虎,緩慢向上爬行,使壁虎向上爬行的力的施力物體是墻壁(壁虎/墻壁).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖的四種情景,屬于光的反射現象的是( 。
A.
 樹蔭下形成圓形光斑
B.
          斑馬倒影
C.
  水面“折”枝
D. 
         日全食

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明在學校實驗室進行“探究凸透鏡成像的規律”中,所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)小明所用的實驗裝置如圖(甲)所示,要使蠟燭的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向下調整.
(2)調好后,他把點燃的蠟燭放在標尺20cm刻度處時,燭焰在光屏上成清晰像的情況是圖(乙)所示中的B圖(填字母代號);再將蠟燭移到標尺35cm處,此時要在光屏上觀察到清晰的像,光屏應向遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動.
(3)當蠟燭放在標尺45cm處時,小明左右移動光屏均接收不到像,接下來他應該C(填字母代號)
A.上下移動光屏接收
B.將光屏放到凸透鏡左側接收
C.取走光屏,直接通過凸透鏡觀察
(4)小明想知道老花眼鏡的焦距,于是借助于手電筒里的小電燈來測量.他的做法是:將發光的小電燈、老花鏡、光屏按如圖丙所示固定在光具座上(眼鏡用手拿著固定),調節小電珠到凸透鏡的距離,同時從緊貼老花鏡開始向右移動光屏,觀察光屏上光斑的大小變化情況,實驗現象及數據如表:
小電燈到透鏡的距離光斑的大小
40cm先變小后變大
15cm大小不變
8cm一直變大
分析表中的數據及現象,可得出老花眼鏡的焦距是15cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.一個空瓶的質量是200g,裝滿水時的總質量是700g,裝滿某種液體時的總質量是800g,求:這種液體的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.小明查閱資料,了解到出于安全考慮,電梯都設置超載自動報警系統,其工作原理如圖甲所示,電路由工作電路和控制電路組成:在工作電路中,當電梯沒有超載時,觸點K與觸點A接觸,閉合開關S,電動機正常工作;當電梯超載時,觸點K與觸點B接觸,電鈴發出報警鈴聲,閉合開關S,電動機不工作.在控制電路中,已知電源電壓U=6V,保護電阻R1=100Ω,電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示,電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計.

(1)在控制電路中,當壓敏電阻R2受到的壓力F增大時,其阻值減小,從而使電磁鐵的磁性增強(填“增強”、“減弱”或“不變”).
(2)若電磁鐵線圈電流達到20mA時,銜鐵剛好被吸住,電鈴發出警報聲.當該電梯廂內站立總質量為1000kg的乘客時,試通過計算說明電梯是否超載?(g取10N/kg)

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