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小剛在測定“額定電壓為2.5V的小燈泡功率”的實驗中，連接的電路如圖所示：

(1)檢查電路，發現有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，并在圖中補畫出正確的連線。
(2)小剛改正錯誤后，閉合開關，變阻器滑片P移至某處時，電壓表示數如圖甲，若想測量小燈泡的額定功率，應將變阻器滑片P向______端（填“A”或“B”）移動，使電壓表的示數為______V時，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_______W。
（1）如圖所示 （2）A  2.5V    0.75

試題分析：（1）連接電路時注意電流表和電壓表的正負接線柱和量程。
（2）閉合開關，變阻器滑片P移至某處時，電壓表示數如圖6甲所示是2.2V，要使電壓表示數為2.5V,使電阻變小，變阻器向A端移動。P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）一個額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0.3A.小組想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關各一個，兩個規格分別為 “10Ω  1A”、 “50Ω  0.5A”的滑動變阻器，導線若干，電源一只（電壓為12V）.

（1）小組設計了如圖a所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規格為      的滑動變阻器。
（2）圖b已連接了部分電路，請你根據圖a所示電路圖，用筆畫線代替導線，將電路連接完整，使
滑片向左移動時燈變亮。
（3）小組正確選擇了滑動變阻器，將圖b的電路補充連接后，閉合開關，發現燈泡發光較暗，電流表有示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變（示數不為零）且小于6V.具體原因是                          ；若燈不亮，電流表示數為0而電壓表有示數，可能故障是             。
（4）小組排除故障后，繼續實驗.在實驗過程中，眼睛應注意觀察        ，當        時，
表明燈正常發光，記下此時電流表的示數。
（5）小組又通過實驗測得小燈泡電流隨電壓變化曲線如圖c。由圖可知，小燈泡的額定功率是_______ W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗桌上有如下器材：電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、滑動變阻器、已調零的電流表和電壓表、開關，導線若干。小明利用這些器材進行了如下實驗：
（1）測量小燈泡的額定功率
①連接電路前，開關應        ，滑動變阻器滑片應放在變阻器的阻值最  位置；
②請用筆畫線代替導線，在圖（甲）實物圖中添加一根導線，將電路連接完整；

③ 連接好電路后，閉合開關，調節滑動變阻器，使                          ；此時電流表的示數如圖17（乙）所示，電流為       A。
④ 小燈泡的額定功率P＝        W。
（2）小明調節滑動變阻器測出多組數據，繪出了小燈泡電流與電壓關系的圖像如圖所示，則圖中有關此小燈泡功率P的圖像正確的是        （選填“A”、“B”或“C”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率，他將電源電壓為6伏的電池組、額定電壓為2.5V 的小燈泡等元件連接如圖 A所示。


（1）在實驗中，連接電路前，開關應處于 狀態。
（2）在測出第一次電壓2.0伏后，要使電壓達到2.5伏，滑 動變阻器應向（選填“左”或“右”）移動。
（3）另一位同學小剛在實驗中（所用電路元件與小明相同），連接電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發現，燈泡變亮時，電壓表示數反而減小，燈泡變暗時，電壓表示數反而增大。經檢查所用器材均完好，你認為上圖中與上述實驗現象相符的電路圖是    。
（4）若按照小剛同學所連接的電路進行實驗，測量小燈泡額定電功率，電壓表的示數應調到 伏，此時，測得電流表示數如圖C，則小燈泡的實際功率是   瓦 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室購買了一批規格為“2.5 V 0.8 W”的小燈泡，某同學在利用其中一只小燈泡做測量電功率的實驗時，得到了如下一組數據．

(1)分析這組數據，你認為該小燈泡是否合格：       ，理由是：                                ．
(2)假如生產這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的，則這個小燈泡內鎢絲的長度與合格產品相比是長了還是短了：    ，理由是：                   ．用這只小燈泡做實驗時，容易出現的故障是           ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是測定額定電壓為2.5V小電燈功率的實物電路．

（1）開關閉合前，滑動變阻器滑片應該移動到　 　（選填“左”或“右”）；
（2）開關閉合后，若電路連接正確，發現小電燈不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因是　      　；
（3）排除故障后，移動滑片，獲得多組對應的電壓、電流值，繪出如下I﹣U圖象，則小電燈的額定功率為　  　W，小電燈的電阻值隨電壓的升高而逐漸　  　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華的物理老師在上課之前，測定了額定電壓為2.5V小燈泡的I與U的關系的數據如下表所示：
實驗次數
1
2
3
4
5
6
U/V
0.20
0.80
1.40
2.00
2.50
2.90
I/A
0.02
0.08
0.14
0.18
0.20
0.21
（1）從數據可知，該小燈泡的額定電流為______A，正常發光時的電阻為______Ω，額定功率為______W。
（2）小華想親自做一次，看能否測得同樣的數據。于是她設計了如題（a）圖所示的電路，準備對該小燈泡進行再次測量，小華找來了實驗器材并連接了部分實物電路，其中電源用的是2節干電池，滑動變阻器的銘牌標有“50Ω1A”。
①請你用筆畫線代替導線，按照題（a）圖所示電路，幫小華將題（b）圖中缺少的兩根導線補充連接完整。

（a）                              （b）   
②閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到______端（選填“A”或“B”）；閉合開關后，發現燈泡不亮，電流表無示數，但電壓表有示數，則電路可能出現的故障是______。
③小華能通過這個實驗得到上述表格中的每一組實驗數據嗎？______（填“能”或“不能”），理由是______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，現提供如下器材：電壓表（量程有“0～3V”和“0～15V），電流表（量程有“0～0．6A”和“0～3A”）。滑動變阻器（規格分別為“10Ω1A”、 “20Ω2A” “50Ω1.5A”），開關，學生電源和若干條導線。
小芳同學連接完電路后閉合開關，把滑動變阻器的滑片從一端移動到另一端的過程中，測得了幾組數據，并描繪出如下圖像。若燈泡電阻和電源電壓在實驗過程中不變，請解答下列問題：

（1）下圖為小芳實驗連接的部分電路，請分析實驗得到的圖像，完成電路的連接。

（2）該燈泡的額定功率應當是          W，從實驗數據來看，小明所用的電源電壓是      V，所選的滑動變阻器的規格應當是          ；
（3）快要結束實驗時，他發現電流表和電壓表的示數同時增大，可能原因是      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”實驗中，電源電壓4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約10Ω。

（1）連接電路時開關應_  __。
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。
（3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于_  __（A/B）端．
（4）小張同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖所示）為_  __V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向 __（A/B）端移動．當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數為0.3A，則小燈泡的額定功率為_  __W．
（5）

圖23

 
小李同學在實驗中連接好電路，同組的小王檢查后，認為連接無誤。但閉合開關后小燈泡不亮．他接下來的兩步操作順序是_  __和_  __或  __（三格均選填下面步驟前的字母）。

A．斷開開關S
B．檢查燈泡和燈座的接觸是否良好
C．調節滑動變阻器，觀察燈泡是否能發光
D．觀察電流表的示數是否為零，判斷電路是否斷路
E．報告老師，等待老師來檢查電路

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同步練習冊答案
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