如圖甲所示的電表應（1） 在被測電路中（選填“串聯”或“并聯”）；測量物體質量時，應將被測物體放置在天平的 （2） 盤中（選填“左”或“右”）；“探究平面鏡成像的特點”時，選用 （3） 作為平面鏡；“探究杠桿平衡條件”實驗中，杠桿所處的狀態如圖乙所示，此時應移動 （4） （選填“平衡螺母”或“鉤碼”），使杠桿在水平位置平衡。
科目：初中物理 來源： 題型：計算題
揚州市部分中小學投入使用的新型安全校車性能完全符合校車12項安全標準，在某次活動中，一輛該型號校車與所載學生的總質量為9000kg，在一段平直路面勻速行駛，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，此時校車受到的阻力是車重的0.05倍．求此時（g=10N/kg）
（1）校車對地面的壓力和壓強；
（2）校車發動機提供的水平牽引力．
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
如圖所示，請根據圖中物理現象的分析來回答問題：
a圖說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有_______；
b圖中所示的情景說明_________________________________________________；
c圖中，將摩擦過的有機玻璃棒接觸自制的驗電器的回形針，發現兩片金屬箔片會張開．這個現象說明___________________________________；
d是法國人居紐于1769年制造了世界上第一輛蒸汽驅動的三輪車．現在你看到的這幅漫畫，據說是牛頓所設計的蒸汽汽車的原理圖，這個現象說明_____________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
小明看到醫生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發現氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關系，小明使用如圖所示的裝置進行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水 液柱長度：30cm 氣泡長度：4.1mm
| 與豎直方向的夾角θ/度 | 85 | 75 | 65 | 55 | 45 | 35 | 25 | 15 | 5 | 0 |
| 氣泡運動時間t/s | 32.3 | 20.0 | 15.3 | 12.5 | 11.6 | 11.8 | 12.5 | 14.5 | 19.5 | 25 |
| 平均速度v/（cm·s-1） | 0.93 | 1.50 | 1.96 | 2.40 | 2.59 | 2.54 | 2.40 | 2.07 | 1.54 | |
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
(9分)某中學決定利用校內兩座樓之間的一塊空地新建一個籃球場，如圖所示。設計場地時，為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上，必須在球場端線到房子之間留有足夠的距離．怎樣確定這段距離呢?某研究性學習小組的同學進行了探究．
首先，他們請教了體育老師，了解到，人在跑步時，從接收停止信號到停穩所通過的距離叫停穩距離S，它包括兩個階段：第一，從接收停止跑步信號到大腦指揮軀體制動要經過一段時間稱為反應時間，通過的距離稱為反應距離；第二，制動后還會向前沖一段距離才能停穩，這段距離叫做緩沖距離．接著，他們設計了探究方案，并以同班同學為研究對象，測出各同學的：跑步速度v、反應時間t和緩沖距離S′。最后對收集到的各項數據進行分析時發現，研究對象的跑步速度、反應時間和緩沖距離各不相同．問：
(1)停穩距離S與跑步速度v、反應時間t、緩沖距離S′的關系式是：S= ．
(2)研究小組經過分析、討論認為：球場端線到房子之間的距離應以運動員從腳踩端線接收停止信號開始到停穩所通過的距離來確定．為了計算這段安全距離，研究小組應在收集到的各項目的眾多數據中，篩選出其中 的速度、 的反應時間和 的緩沖距離，這樣計算才能確保安全。
(3)假設，從球場端線到樓之間的實際距離比研究小組所計算出的安全距離短些，容易產生安全問題．為保證這個場地的使用安全，你有什么好的建議? ．
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
小明為了測定一個正方體木塊和牛奶的密度，設計了如下實驗方案．
（1）根據密度公式ρ= m/V，為了測定木塊的密度，小明先用托盤天平測量木塊的質量m．在測量之前，小明已經調節好了天平的橫梁平衡，在測量質量的過程中，小明看到指針在中央兩側擺動，擺動的幅度如圖1，他調節的方法是 ．
（2）測量正方體木塊的邊長L0，如圖2是小明測量木塊邊長的情形，則木塊的邊長是 cm．
（3）接下來測量牛奶的密度．小明向杯子中裝入適量牛奶，然后將木塊輕輕放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接著取出木塊，根據木塊表面留下的奶漬的痕跡，用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L，則牛奶的密度為 （用m，L0和L表示）．
（4）對木塊施加力的作用，使它緩緩下降至圖3中虛線位置，在下降的過程中，令木塊下表面到液面的深度為h，木塊下表面受到的液體壓強為p，則p與h的關系圖象正確的是 ．
A． | B． |
C． | D． |
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題
某小組同學在討論、解決大氣壓的問題時，就公式p=F/S和p=ρgh的運用做了如下思考：
① 他們認為：公式p=F/S是壓強定義式，具有普適性。根據該觀點，若已知地面附近大氣壓為p0，地球表面積為S0，請你估計地球表面大氣的總質量為 。
② 他們認為：氣體和液體有相似的特點，同樣大氣壓跟液體內部的壓強也有相似之處。因此在某些情況下，可以利用公式p=ρgh來討論大氣壓強的問題。
(a) 請你舉例說明“跟液體內部壓強相似的大氣壓的特點”。
(b) 查閱資料知道：空氣在海撥2千米以內可近似認為是均勻的，其密度為ρ0。若靜安寺附近某幢大樓的高為H，則該大樓的樓頂與地面間大氣壓強的差為 。
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科目：初中物理 來源： 題型：問答題
如圖所示，將無蓋的飲料瓶底部剪掉，做成一個大“漏斗”。把乒乓球放入“漏斗”中，用電吹風在“漏斗”上方沿水平方向吹風，發現乒乓球向上運動，請解釋這個現象。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
如圖甲是我國某地區風力發電的外景,風力發電機組主要由風機葉片和發動機組成。
（1）風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度______（大/�。┑膹秃喜牧现瞥桑蝗~片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差，而受到向______（上/下）的力使風葉旋轉。
（2）風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機，利用_____原理。實現機械能轉化為電能。
（3）某風力發電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些_____
| A．只要有風，機組就能產生電能 |
| B．風速過大，機組不會產生電能 |
| C．風速越大，機組產生的電功率一定越大 |
| D．風速在一定范圍內，機組產生的電功率可能不變 |
| 平均風速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 1s內獲得的能量（×104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
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