【題目】小明用如圖所示裝置進行“平面鏡成像特點”的實驗。
(1)他選用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是_______________________________。
(2)在實驗中,把蠟燭放在距離玻璃板30cm處,它的像到蠟燭的距離是_________cm,當蠟燭遠離玻璃板時,它的像的大小將_________。
(3)小明走近實驗樓的自動感應玻璃門時,門自動平移打開,則他在玻璃門中的像將_______(填“隨”或“不隨”)門平移。
【答案】 便于確定像的位置 60 不變 不隨
【解析】
(1)他選用玻璃板實驗是因為玻璃板能成像的同時,還能看到后面的蠟燭,所以琉璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像的位置。
(2)因為平面鏡成等大的虛像,物體和像到鏡面的距離相等,所以把蠟燭放在距離玻璃板30cm處,它的像到蠟燭的距離是物體到玻璃板距離的2倍,即60cm,當蠟燭遠離玻璃板時,
它的像的大小將不變。
(3)小明走近實驗樓的自動感應玻璃門時,門自動平移打開,即鏡面平移了一段距離;
因為平面鏡成像時,物體和像到鏡面的距離相等,且物體與像的連線與鏡面垂直,即物體和像是關于鏡面對稱的,鏡面平移時,像的位置不變,所以可知此時他在玻璃門中的像將不隨門平移。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】春節晚會上,一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受。
(1)如圖所示,觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者,這是因為光是________ 傳播的。
(2)在觀看演出的過程中,我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發聲,這主要是因為不同樂器所發聲音的________ 是不同的。
(3)舞臺上云霧繚繞,宛如天庭,其實是固態二氧化碳________ 時吸熱導致空氣中的水蒸氣降溫 ________ 而產生的效果。(填物態變化)
(4)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光,這些是由________ 三原色按不同比例混合而成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)小華實驗中發現,隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向 調節凸透鏡.
(2)小華調整后,如上圖,燭焰恰好在光屏上成清晰的像, 就是利用此成像原理制成的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”).若固定凸透鏡的位置不動,將蠟燭向左移動少許,則應將光屏向 (選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的要 些.
(3)透鏡位置不變,小明將蠟燭移到標尺45cm處,此時應站在透鏡 (選填“左”或“右”)一側觀察蠟燭的像,當觀察到像時 (選填“有”或“沒有)光進入人眼.
(4)小明又將蠟燭放在10cm刻度線處,調整光屏使光屏上成清晰的像,然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡.結果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當距離時,又觀察到清晰的像,由此分析,還可以只將蠟燭向 (遠離/靠近)凸透鏡的方向移動適當距離也能觀察到清晰的像,顯然這是 (近視/遠視)眼鏡.
(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第二節課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調節凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是里約奧運金牌選手龍清泉成功舉起杠鈴的精彩瞬間, 關于舉重運動中所蘊含物理知識,下列闡述正確的是( )
A. 在將杠鈴舉過頭頂保持不動時,運動員支持力做功
B. 試舉成功后放下杠鈴的過程中,杠鈴重力不做功
C. 同一運動員成功舉起的杠鈴越重,所做的功越多
D. 同一運動員舉起同一杠鈴用時越短,做功的功率越小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,可繞O點轉動的輕質杠桿,在D點掛一個重為G的物體M,用一把彈簧測力計依次在A,B,C三點沿圓O相切的方向用力拉,都使杠桿在水平位置平衡,讀出三次的示數分別為F1,F2,F3,它們的大小關系是( )
A. F1<F2<F3<G B. F1>F2>F3>G
C. F1=F2=F3=G D. F1>F2=F3=G
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題
如圖是一種草坪噴水器,它是通過向外噴水而使自身轉動的。小明和小芳為了探究草坪噴水器的旋轉速度與哪些因素有關,設計了如下實驗:在離可樂罐底1cm的罐體上,用如圖所示的方法打一個孔,將細繩系在可樂罐的罐頂中心,把可樂罐浸入水中,灌滿水后,快速把可樂罐提到水面上方,如圖所示,將可樂罐在10s內旋轉的圈數記入下表中。改變孔的大小和數目,重復上述實驗,得到下表數據。
(1)通過分析表中第__________次的實驗記錄,可以得出:孔的數量一樣時,孔越大,轉速越________ ;
(2)通過分析表中第1、2、3次的實驗記錄,可以得出:孔的_____ 一樣時,_____________;
(3)實驗中,在可樂罐上打孔時,釘子戳入罐體后,要以罐體的直徑為基準旋轉90°,這樣做的目的是__________________ ;
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【題目】(4分)用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”,通過敲擊瓶子就可以演奏出優美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖所示。
(1)由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是_________________________________________________;
(2)往熱水瓶或杯子里倒水,有經驗的人不用看,就可以根據聲音判斷水是否快倒滿了,這是因____________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答下列問題:
紅外線防盜報警器
紅外線防盜報警器是利用紅外線工作的防盜報警裝置,主要由紅外發射器、紅外接收器和喇叭組成,如圖。其原理是:紅外線發射器發出一束較強的紅外線,紅外線接受器接受紅外線,當盜賊遮擋在紅外發射器和紅外接收器之間時,即擋住了紅外線,此時紅外接收器無法接受到紅外線,使驅動喇叭報警,從而達到防盜的目的。
(1)喇叭發出的聲音是通過 傳播到人耳的;
(2)紅外線是人眼看不見的光,具有顯著的 效應,在真空中的傳播速度為 m/s;
(3)紅外發射器發出的一束紅外線是沿 傳播的;
(4)紅外線 (能/不能)穿透人體;
(5)紅外線看不見、摸不著,你怎樣說明紅外發射器和接收器間是否有紅外線?請簡述
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物成吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應量取質量_____的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較_____來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數據如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲___Q乙.
(3)分析實驗數據可知_____物質的吸熱能力強.
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