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同學們通過實驗探究得出了凸透鏡成像規律.
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(1)小紅同學為了形象記憶和理解這一規律,她想將物與像的關系用圖進行描述.請你幫助小紅把同一個發光物體分別放在a、b處時,所成對應的像a′、b′性質的大致情況在圖中畫出來.
(2)小亮同學為了證明凸透鏡成像的規律正確性,他設計了如下實驗,將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座的35cm刻度處,將點燃的蠟燭放置在光具座的5cm刻度處,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖甲所示.接著他們保持燭焰的位置不變,在原位置上將凸透鏡A換成凸透鏡B,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖乙所示.請問凸透鏡A的焦距
 
凸透鏡B的焦距(選填”大于”、“等于”或“小于”).
(3)請你根據小紅對凸透鏡成像規律的描述和小亮的實驗,歸納凸透鏡所成像的性質是由什么決定?
分析:(1)凸透鏡成像時,u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>u>f,成倒立、放大的實像;
(2)根據物距和凸透鏡的焦距關系,求出兩個凸透鏡的焦距,比較焦距大。
(3)凸透鏡成像性質有物距和焦距來判斷的,只有凸透鏡的焦距不能判斷成像性質.
解答:解:(1)發光物體a在2倍焦距以外,成倒立、縮小的實像,發光物體b在2倍焦距和1倍焦距之間,成倒立、放大的實像,
如下圖所示:
(2)甲圖,凸透鏡成倒立、放大的實像,u=35cm-5cm=30cm,2f>30cm>f,所以,30cm>f A>15cm.
乙圖,凸透鏡成倒立、縮小的實像,u=35cm-5cm=30cm,30cm>2f,所以,15cm>f B
所以,f A>f B
(3)凸透鏡成像性質有物距和焦距來判斷的,只有凸透鏡的焦距不能判斷成像性質.
故答案為:(1)
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(2)大于
(3)是由物距和凸透鏡焦距的關系決定的.
點評:根據物距和焦距,物距和相距,列出不等式,解不等式,求出焦距的取值范圍.這是確定凸透鏡焦距的一種常用方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、某物理興趣小組的同學們,在探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗探究中,通過大家討論,提出的猜想是:物體的動能可能與物體的質量和速度有關.并且做了如下探究實驗(如圖所示),讓鋼球從斜面滾下,打到一個木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一鋼球從不同高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推得遠.這是控制了
質量
,改變了
速度
,目的是為了探究動能與
速度
的關系.
(2)為了探究物體的動能與
質量
的關系,換用質量不同的鋼球,讓它們從斜面的
同一高度
自由滾下,實驗記錄如下表:
鋼球質量(g) 木塊被推動的距離(m)
10 8
20 15
30 25
根據表格中的實驗數據,可以得出物體的動能與質量的關系是:
在速度一定時,質量越大,物體的動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?海門市二模)同學們在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”時提出如下猜想:
猜想一:滑動摩擦力大小與壓力大小有關;
猜想二:滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關;
猜想三:滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關;

(1)小明把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上
勻速直線
勻速直線
拉動木塊,由圖甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為
0.8
0.8
N.
(2)小明若在木塊上放一重物(如圖乙),重復上面的實驗,此時彈簧測力計示數大于圖甲中的彈簧測力計示數,由此得到的結論是
在接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)他將木塊沿豎直方向截取一半后,仍平放在長木板上,測得剩余木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是
未控制壓力相同
未控制壓力相同

(4)同學們通過實驗探究知道滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.愛打網球的小明想判斷網球鞋、足球鞋和普通運動鞋,哪個防滑效果最好.請您設計一個簡單實驗,替小明作出判斷,簡述你的實驗方案.
還需要的器材:
沙子或飲料瓶、水(只要能控制總質量相等的材料都對)
沙子或飲料瓶、水(只要能控制總質量相等的材料都對)

簡要做法:
在三種鞋內分別放入適量的沙子(或在礦泉水瓶內裝入不同質量的水),用彈簧測力計測得它們的總重相等,然后將它們分別放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動,讀出彈簧測力計示數.
在三種鞋內分別放入適量的沙子(或在礦泉水瓶內裝入不同質量的水),用彈簧測力計測得它們的總重相等,然后將它們分別放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動,讀出彈簧測力計示數.

如何判斷:
彈簧測力計示數最大者,表明所受摩擦力最大,防滑效果最好
彈簧測力計示數最大者,表明所受摩擦力最大,防滑效果最好

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科目:初中物理 來源: 題型:

9年級3班的同學們通過實驗探究“固體熔化時溫度的變化規律”. 
(1)1、2實驗小組分別探究冰和蠟在熔化時溫度變化情況,他們安裝的實驗裝置如圖所示.為了確保實驗數據的可靠性,應選用圖A、B中的
B
B
裝置.
(2)調整實驗裝置后,兩實驗小組將記錄數據匯總如下表.分析表格中的數據,你會發現冰與蠟在熔化過程中的不同點是:
冰有一定的熔點,蠟沒有一定的熔點
冰有一定的熔點,蠟沒有一定的熔點

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
冰的溫度/℃ -20 -10 0 0 0 0 5 10
冰的狀態 固態 固態 固態 固、液 固、液 液態 液態 液態
蠟的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54 58.3 62.5 66.6
蠟的狀態 固態 固態 固態 粘稠 變稀 液態 液態 液態
(3)加熱碎蠟的過程中,蠟的溫度升高,內能
增加
增加
.(選填“減小”、“不變”或“增加”)
(4)細心的小英發現:在加熱條件相同的情況下,冰熔化成水后升溫情況不同.請你分析表格內第0、1、2分鐘末和第5、6、7分鐘末冰的溫度及狀態變化的相關數據,初步得到的結論:
質量相等的冰和水,吸收相同的熱量,升高的溫度不同,冰的溫度升得快
質量相等的冰和水,吸收相同的熱量,升高的溫度不同,冰的溫度升得快

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

同學們在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”時提出如下猜想:
猜想一:滑動摩擦力大小與壓力大小有關;
猜想二:滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關;
猜想三:滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關;

(1)小明把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上______拉動木塊,由圖甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為______N.
(2)小明若在木塊上放一重物(如圖乙),重復上面的實驗,此時彈簧測力計示數大于圖甲中的彈簧測力計示數,由此得到的結論是______.
(3)他將木塊沿豎直方向截取一半后,仍平放在長木板上,測得剩余木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是______.
(4)同學們通過實驗探究知道滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.愛打網球的小明想判斷網球鞋、足球鞋和普通運動鞋,哪個防滑效果最好.請您設計一個簡單實驗,替小明作出判斷,簡述你的實驗方案.
還需要的器材:______
簡要做法:______
如何判斷:______.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南通市海門市中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

同學們在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”時提出如下猜想:
猜想一:滑動摩擦力大小與壓力大小有關;
猜想二:滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關;
猜想三:滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關;

(1)小明把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上    拉動木塊,由圖甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為    N.
(2)小明若在木塊上放一重物(如圖乙),重復上面的實驗,此時彈簧測力計示數大于圖甲中的彈簧測力計示數,由此得到的結論是   
(3)他將木塊沿豎直方向截取一半后,仍平放在長木板上,測得剩余木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是   
(4)同學們通過實驗探究知道滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.愛打網球的小明想判斷網球鞋、足球鞋和普通運動鞋,哪個防滑效果最好.請您設計一個簡單實驗,替小明作出判斷,簡述你的實驗方案.
還需要的器材:   
簡要做法:   
如何判斷:   

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