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【題目】如圖所示是龍舟比賽時的情景，隨著發令槍響，參賽選手們奮力劃槳，龍舟快速前進．以龍舟上的選手為參照物，龍舟是的．選手們向后劃槳龍舟向前運動，使龍舟向前運動的動力的施力物體是 ．

【答案】靜止；水
【解析】解：（1）隨著發令槍響，參賽選手們奮力劃槳，龍舟快速前進．以龍舟上的選手為參照物，龍舟與選手之間沒有位置的變化，故龍舟是靜止的；（2）龍舟競賽，劃槳手用船槳向后劃水，對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水也對船槳施加向前的力，所以船就會快速前進． 所以答案是：靜止；水．
【考點精析】本題主要考查了運動和靜止的相對性和力的作用相互性的相關知識點，需要掌握相對靜止：運動方向和運動速度相同的兩個物體稱為相對靜止；只有一個物體不能產生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產生力才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是兩組同學探究串聯電路和并聯電路電流特點的實驗，請你幫他們完成實驗：

（1）小明組正在探究“串聯電路電流特點”：（如圖1所示）
①做實驗時需要6V電源，則要用節干電池串聯，或用節蓄電池串聯才行．
②同組的小麗在實驗中用電流表表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發現這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是 ．
A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A
③分析下表中的數據：

實驗次數

A處電流/A

B處電流/A

C處電流/A

1

1.2

1.2

1.2

2

2.5

2.5

2.5

3

1.8

1.8

1.8

分析表中數據可總結得出結論： ．
（2）小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖2所示．
①在連接電路的過程中，開關應該
②在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，該電路存在的問題是 ． 請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）

③他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：

實驗次數

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過對上面數據的分析，可以得出的結論是： ．
在實驗中可以采用的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮、用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點，兩燈也不亮；接觸c、d兩點，兩燈都亮．則該電路故障是（ ）

A.開關S斷路
B.燈L2斷路
C.燈L1斷路
D.燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國的高鐵發展迅速，如圖所示是高速列車�？吭谡九_時的情景．列車進站前都要鳴笛，笛聲是列車上的聲源產生的，笛聲通過傳入人耳．乘客必須站在黃線以外等車，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宜昌的“BRT”系統是連接中心城區與外圍區域的快速公交系統,它具有專用的車道和站點,有利于中心城區各項功能的向外輻射和向心聚焦.

（1）已知每輛“BRT”專用車一次往返平均耗油80 L,而一輛轎車一次往返平均耗油7.25 L.按每輛“BRT”專用車載客量相當于40輛轎車載客量計算,若40輛轎車上的乘客全部改乘一輛“BRT”專用車,一次往返可節約燃油多少升?
（2）如果將這些燃油完全燃燒釋放的能量用來燒水,可以將1×104千克的水從20℃提高到100℃，請問燒水的效率是多少？[已知每升燃油完全燃燒放出的熱量為3.2×107J,水的比熱容c= 4.2×103J/(kg·℃)]
（3）從以上計算以及你對“BRT”的了解,你認為該系統的主要優點有哪些?(只需寫出一點)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示，工人用3m長的斜面，把120kg的重物提高1m，假設斜面很光滑，則需要施加的推力為N，若實際用力為500N，斜面的機械效率為 ， 重物受到的摩擦力為N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．
（1）在調節杠桿平衡時，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向（左／右）調節．
（2）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？（對/錯），小紅仔細研究后發現自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．
（4）如圖，不計摩擦，若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，杠桿的機械效率η將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假期小明到博物館參觀時，發現許多名貴的古董沒有保護罩，直接陳列在展臺上，管理員向游客們介紹他們的雙重防盜系統，只要有人靠近展臺，就會觸發隱藏在展臺周圍踏板下面的開關S1 ， 報警鈴就會響起；只要將古董取走，無論人是否靠近展臺，都會觸發藏在古董底部的開關S2 ， 報警鈴也會響起．愛動腦筋的小明設計了一些防盜電路，能實現以上功能的電路圖為（　　）
A.
踩踏板時S1閉合，取古董時S2閉合
B.
踩踏板時S1閉合，取古董時S2斷開
C.
踩踏板時S1斷開，取古董時S2斷開
D.
踩踏板時S1斷開，取古董時S2閉合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實際的電源都有一定的電阻，如干電池，我們需要用它的電壓U 和電阻ｒ兩個物理量來描述它。實際計算過程中，可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為ｒ的電阻串聯而成，如圖甲所示：

在圖乙中R1= 14Ω , R2= 9Ω。當只閉合S1時，電流表讀數I1=0.2A ；當只閉合S2時，電流表讀數I2=0.3A，把電源按圖甲中的等效方法處理。則電源的電壓U= V，電阻ｒ= Ω。

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