【題目】小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩條細線的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示),觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態.
(1)在小卡片處于平衡狀態后,小麗把小卡片偏轉一個角度,使小卡片受到的兩個拉力的大小相等、方向相反,松手后,小卡片卻不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在上的兩個力不平衡.
(2)實驗中,為了說明不是作用在同一個物體上的兩個力也不平衡,小麗應該怎么做?
(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴謹的,因為小卡片本身還受重力的作用,這對小麗的實驗結論(選填“有”或“沒有”)影響,因為
【答案】
(1)同一直線
(2)用剪刀將小卡片從中間剪成兩半
(3)沒有,小卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,可以忽略不計
【解析】(1)該同學把卡片轉過一個角度,則小卡片受到的兩個力就不在同一直線上,因為小卡片此時不能保持平衡,所以說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡;
(2)在紙片處于平衡狀態后,為了說明不是作用在同一物體上兩個力也不平衡,可用剪刀將紙片一剪兩半,使兩邊砝碼的力不在同一物體上,觀察紙片的運動狀態;
(3)看卡片對該實驗有沒有影響,主要是看卡片的重力相對于鉤碼大不大,因為卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計,影響不大.
所以答案是:(1)同一直線(2)用剪刀將卡片一分為二,看兩半紙片能否保持靜止;(3)沒有;卡片的重力遠遠小于繩子的拉力,可以忽略不計.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在電梯里,一名背書包的學生在隨著電梯勻速上升的過程中,以下說法正確的是( )
A.相對于地面學生是靜止的
B.學生的運動狀態發生了變化
C.學生對書包做了功
D.學生所受到的重力和她對電梯的壓力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某公路發生一起交通事故,兩部同向行駛的汽車發生“追尾”.汽車B剎車后由于仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部,說明力能夠改變物體的形狀,汽車B的前保險杠同時受損,說明 , 此時對汽車B中的司機起保護作用的是(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”)。
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【題目】測量蘋果的密度:
(1)方法一:如圖所示,用天平測得蘋果的質量為g,若蘋果的體積為200cm3 , 則蘋果的密度為kg/ m3 .
(2)方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時,蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水 , 則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=。(用所測的物理量來表示)
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【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.
(1)本實驗的科學探究方法是:和轉換法;
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的兩次實驗進行比較得出結論:為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的兩次實驗進行比較得出結論;
(3)通過實驗小麗得出結論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關,而且跟受力面積有關.小麗的結論(選填“正確”或“不正確”)
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是:來增加壓力作用的效果.
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【題目】冬天,河面結了一層較厚的冰,測得它能承受的最大壓強為2.8×104Pa.。小李的質量為60kg,每只腳的著地面積相同,均為250cm2 , g=10N/kg,求:
①小李站在冰面上對冰面的壓強為多大?
②為了能安全在冰面上行走,小李最多能背多少千克的物體?
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【題目】我國自行設計的水下滑翔機“海翼”成功下潛至6329米,打破了世界紀錄!昂R怼钡耐庑卧O計成流線型,是為了減小阻力;在其外表穿上碳纖維材料特制的“衣服”以減小重力,這是因為碳纖維材料的;“海翼”配備油囊裝置,需要上浮時,油囊會鼓起來,使從而使得排開水的體積(選填“增大”、“減小”或“不變”) ,收到的浮力(選填“>”、“<”或“=”) 重力,“海翼”號實現浮沉的原理與傳統潛水艇浮沉的原理(選填“相同”、“不同”)。
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【題目】生活中處處有物理,小明利用礦泉水瓶做了幾個有趣的實驗
(1)雙手擠壓礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟有關;
(2)往空礦泉水瓶內注入少量熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會兒發現瓶子慢慢向內凹陷,這表明了的存在;
(3)如圖,將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側面吹氣它會滾動,但用同樣的力向它的底部吹氣,卻不容易滑動,這表明。
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