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【題目】如圖所示,把一薄鋼條的下端固定,現分別用不同的力去推它,使其發生A、B、C、D各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是________和____;能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是_______和_______;能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是_______和______。

【答案】A D A B A C

【解析】

（1）力的三要素：力的大小、方向和作用點。力的三要素同時影響力的作用效果。

（2）用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關系。

解答：圖A和D，力的大小和力的方向相同時，研究力的作用效果跟力的作用點的關系，力的作用點不同，鋼條的形變大小不同。

圖A和B，力的方向和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的大小的關系。力越大鋼條形變越大。

圖A和C，力的大小和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的方向的關系，力的方向不同，鋼條的形變不同。

故答案為：(1). A (2). D (3). A (4). B (5). A (6). C

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是

A. f甲=30N，f乙=60NB. f甲=30N，f乙=40N

C. f甲=50N，f乙=60ND. f甲=50N，f乙=40N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器。閉合開關S，移動滑片P，多次記錄電壓表示數U和對應的電流表示數I，則下列的U－I關系圖象正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，已知彈簧測力計每小格1N，請根據小明的實驗過程回答下列問題：

（1）圖中_______（填寫字母符號）兩個步驟是為了測量浮力的大小，由圖可知物體所受浮力的大小為_______N。

（2）小明在實驗操作中遺漏的一個步驟是：_______________。

（3）指出小明在實驗操作中的一處錯誤：______________；由于這個錯誤操作，導致實驗中測得的浮力F與溢出水的重力G的大小關系：F______G（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）改正實驗中的錯漏之處后，小明順利完成實驗，他對實驗過程進行了如下分析，其中錯誤的是_______（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

甲、在步驟C的操作中，如果只將石塊的一部分浸入水中，也能得到正確的結論

乙、在步驟C的操作中，如果石塊碰到容器底且對底部產生壓力時，對實驗結果有影響

丙、實驗前，沒掛重物時彈簧測力計已經有示數，如果沒有調零就進行了四次測量（均未超過量程），對實驗結果有影響。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：___________________________________________________________。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠______________的特點，并通過調整________來改變F1和F2的大小。

(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到如圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】陳明和張華同學合作做“探究物體所受的重力大小與物體質量的關系”實驗。陳明負責操作,張華負責記錄實驗數據。表中數據是記錄的實驗結果。

所測物品

質量/kg

測得的重力/N

重力與質量的

比值/（N·kg-1）

金桔

0.02

0.19

9.5

香蕉

0.05

0.49

9.8

蘋果

0.08

0.78

9.75

雞蛋

0.10

0.98

9.8

（1）實驗中所用的主要器材有___________。

（2）分析表中的數據可知:物體的質量越大,所受的重力越_____________（選填“大”或“小”）。物體所受重力的大小與質量成_____________。

（3）若用G表示物體所受的重力,用m表示物體的質量,用g表示重力與質量的比值,則g=。根據實驗結果,g=_____________N/kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小李同學在運動場上看到一些場景，他運用學過的物理知識對這些場景進行分析，其中正確的是( )

A. 踢出去的足球在地面上滾動越來越慢，是因為足球受重力的作用

B. 百米沖線后運動員沒有立即停下來，是因為受到慣性力的作用

C. 站在水平領獎臺上的運動員，他受到的重力和領獎臺對他的支持力是一對平衡力

D. 運動員在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，單杠對他豎直向上的拉力和他對單桿豎直向下的拉力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組提出利用“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置(如圖所示)與所需器材(斜面、木塊、不同質量的小鋼球)來探究“影響重力勢能大小的因素”的設想。請你幫助完成如下實驗方案：

(1)實驗中通過觀察_________________的大小來判斷小球重力勢能的大小。

(2)本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結論，原因是________________。

(3)實驗中為了要探究重力勢能與物體的質量的關系應選用圖____，具體的操作方法是讓小球從_____(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止滾下。

(4)實驗中要探究重力勢能與物體的高度的關系應選用圖_____，具體的操作方法是讓小球從______(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止滾下。

(5)通過比較分析可以得出的結論是__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的其中兩個過程示意圖．利用內能來做功的沖程是 圖；與壓縮沖程原理相同的是 圖所示的演示實驗．

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