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【題目】小軍設計了一個串聯電路如圖所示,閉合開關S,兩燈均能正常發光(燈絲電阻不變,電源電壓不變).不久,標有“6 V 4 W”字樣的燈L1燒壞了,小軍手邊只有一個標有“6 V 2 W”字樣的燈L2,小軍認為既然L1和L2的額定電壓相同,必定可以用L2替換L1.小軍把燈泡換接后,閉合開關S,可能出現的現象是(  )

A. 燈L亮度將增加 B. 燈L仍然正常發光

C. 電路的總功率將變大 D. 燈L2可能燒壞

【答案】D

【解析】

由燈泡的銘牌可知,兩燈泡的額定電壓相等,兩燈泡的額定功率=4W>=2W,由P的變形式R可知,兩燈泡的電阻關系為,當用后,電路中的總電阻變大,由I可知,電路中的電流變小,由UIR可知,燈泡L兩端的電壓變小,因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,燈泡兩端的電壓變大,大于6V,因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,所以,P可知,燈泡的實際功率變大可能燒壞,燈泡L的實際功率減小將變暗,故AB不正確,D正確;由PUI可知,電路的總功率變小,故C不正確。故選D.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電壓不變,當開關S斷開時,V1的示數為5 V,V2的示數為7 V;當開S閉合時,V1的示數為9 V,V2的示數為54 V。

求:1電源的電壓為多少?

2開關S斷開時,每盞燈兩端的電壓各為多少?

3開關S閉合后,每盞燈兩端的電壓各位多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們學過的的測量工具有溫度計,刻度尺,停表. 溫度計是根據液體的________原理制成的,體溫計的測量范圍是__________.如圖甲所示物體的長度為____cm,圖乙中機械停表的讀數為_____s

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【題目】關于圖中的現象,下列分析正確的是(

A.拉小提琴時,手在不同位置按弦,是為了改變響度

B.抽出罩內空氣,聽到鬧鐘的聲音變小,說明發聲體在振動

C.道路兩旁設置隔音墻,是為了防止道路上的汽車發出噪聲

D.發聲的音叉將球彈開,證明聲音由振動產生,該實驗用到了轉化法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( )

A. 閉合開關前,滑片P應滑到B

B. 閉合開關后,小燈泡不發光,一定是小燈泡燈絲斷了

C. 當電壓表示數為2.5V時,測出通過小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率

D. 實驗還可得知,小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物體在水平面上某一點出發沿直線運動,其s-t圖像如圖所示,對該物體的運動情況進行分析,得出的結論錯誤的是

A.物體在7s內運動的路程為6m

B.以出發點為參照物,物體在中間3s內是靜止的

C.物體前2s內的速度大于最后2s內的速度

D.物體在前5s內的平均速度為0.4m/s

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【題目】探究蒸發快慢影響因素的實驗中,在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水,如圖所示。

(1)選擇A、B兩圖進行實驗探究,可以探究蒸發快慢與液體的_____是否有關。

(2)選擇_____兩圖進行實驗探究,可以探究蒸發快慢與液體的溫度是否有關。

(3)通過A、D兩圖的對比,可以探究水蒸發快慢與水表面的空氣流速是否有關,實驗中如果利用電吹風來改變空氣流速,_____(應該/不應該)使用熱風。

(4)以上實驗體現了_____法。(填物理實驗方法)

(5)某同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,結果發現甲圖中水先蒸發完,他依據“誰先蒸發完,誰蒸發的快”,得出結論:“水蒸發快慢與水的量有關,水越少蒸發越快”。他的依據和結論_____。(選填“正確”或“不正確”)。

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【題目】干濕球溫度計是一種測定氣溫、氣濕的儀器.如圖所示.它由兩支相同的普通溫度計組成,一支用于測定氣溫, 稱干球溫度計,如圖A,則此時氣溫為_____℃;另一支溫度計用蒸餾水浸濕的紗布包住玻璃泡,紗布下端浸入蒸餾水中,稱濕球溫度計,如圖B. 使用時,圖中B溫度計由于水在______時要吸熱,因此讀數要比A溫度計的讀數低.如果空氣中水蒸氣的含量較少(干燥),這時干泡和濕泡的溫度計示數差值較______.(選填

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【題目】圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,當滑動變阻器滑片P向右移動時

A. 電流表A1示數變小,電壓表V示數變小

B. 電流表A2示數變大,電壓表V示數變大

C. 電壓表V示數與電流表A2示數比值不變

D. 電壓表V示數與電流表A1示數比值不變

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