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3．如圖所示，當滑動變阻器滑片P向a端滑動的過程中，電流表，小燈泡變化情況是（　�。�
A．電流表示數變大B．電流表示數變小
C．小燈泡變暗D．小燈泡亮暗程度不變

分析 根據電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯，電壓表測量滑片與b之間的電壓，則注意滑動變阻器在電路中相當于定值電阻，電流表測量電路電流；
由歐姆定律可知電路電流的變化，由U=IR可知電壓表示數的變化．

解答 解：根據電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯，由于滑動變阻器全部連入電路，當滑動變阻器滑片P向a端滑動的過程中，電路中的總電阻不變，電路中電流不變，故電流表的示數不變；故AB錯誤；
由于電路中電流不變，則通過燈泡的電流不變，所以燈泡的亮度不變，故C錯誤、D正確．
故選D．

點評 本題是一道閉合電路動態分析題，分析清楚電路結構、明確電壓表與電流表分別測哪部分電壓、電流是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作控制變量法．
（2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關．
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

按圖1和圖3滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的．
（4）接著，該小組同學準備利用圖3（或圖4）的裝置進行測滑輪組機械效率的實驗，小明同學認為應該豎直勻速向上拉動，小方同學認為保持靜止即可實現二力平衡，你認為小明（小明/小方）的觀點是正確的，因為輪與軸、繩與輪之間的存在摩擦力．
（5）兩人討論以后，選擇了正確的操作方法，小明選擇圖3進行了操作，測得彈簧測力計讀數為F3=1.2N；小方選擇了圖4進行了操作，測得彈簧測力計讀數為F4=1.4N；已知每個鉤碼重為0.5N．則圖3裝置的機械效率為27.8%，圖4裝置的機械效率為35.7%．據此，可判斷猜想B是正確（正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．（1）現有兩只普通燈泡分別標有“220V  40W”和“220V  100W”字樣，當并聯接在照明電路上時它們的實際功率的值分別是P1和P2，總功率值是P3，當串聯在照明電路上時它們的實際功率的值分別是P4和P5，總功率值是P6，試把6個功率值按從大到小的順序排列P5＜P4＜P6＜P1＜P2＜P3．
（2）在“汶川大地震”中，救援人員用雷達式、熱紅外等多種生命探測儀搜救被困的同胞．其中雷達式生命探測儀是利用電磁波工作的，它發射的電磁波在空氣中傳播速度約為3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器．當電流表示數為0.2A時，電壓表示數為10V；當電流表示數為0.4A時，電壓表示數為8V．請根據已知的這些數據在右邊方框中作出該滑動變阻器消耗的電功率（P）隨電流（I）變化的關系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．課外綜合實踐活動中，小華等同學將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯電 路．實驗時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發光較弱的甲燈泡不 發光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數 為 1.5V（電壓表測甲燈泡兩端的電壓），電源電壓為 4V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼 打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率．
請回答問題：
（1）根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，他們判斷的依據是乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了處處．根據串聯電路中電流處處相等的特點，所以甲燈中的電流大于外殼打碎前的電流．
（2）為了驗證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關資料獲得“3.8V　0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數據，以及不同電壓下的發光情況（如表所示），并描出了該燈泡電流隨電壓的變化圖象．
電壓U/V00.51.01.52.02.53.03.54.0
電流I/A00.120.160.200.220.250.270.290.31
燈泡發光情況不發光發光，由暗漸漸變亮
由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，請你通過計算簡略地寫出分析推理過程：因為P實=1.5V×0.25A=0.375W大于P發光=1.5V×0.20A=0.3W，所以猜想2錯誤．  
（3）甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發光較弱到不發光的因素究竟是什么？同組的小蘭同學聯想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高，發出耀眼的白熾光．一段時間后，溫度降低，鋼水凝固，發出紅光直至不發光，從而提出新的猜想：甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后，燈絲可能因溫度較低減少熱量散失，提高燈絲溫度而不發光，為了驗證猜想，小蘭等同學在前面實驗的基礎上，適當調高電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發出微弱的紅光，但在短時間內燈絲就燒斷了，至此，你認為小燈泡玻璃外殼有什么作用是：隔絕空氣、防止燈絲氧化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．（1）如圖1是他房間里的一只照明臺燈，它正常工作時的電流約是0.11A，正常工作40h消耗1KWh的電能．
（2）他家的電子電能表上標有“220V 10（20）A”和“2500imp/KW•h”的字樣，這個電能表允許在短時間內接入用電器的最大功率是4400W．他用手表記下在5min內電能表的耗電指示燈閃爍了75次，則他家正在使用的用電器的總功率為360W．
（3）圖2是他家BC-65B型電冰箱的銘牌，多數用電器都有類似的銘牌，從中可以查到這個用電器的一些技術參數．請你仔細閱讀該銘牌，該電冰箱的壓縮機一天正常工作的總時間是9h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小文用如圖甲所示裝置“測量小燈泡的電功率”．（小燈泡的額定電壓為2.5V）

（1）請用筆畫線代替導線在圖甲上正確連接電路，并說出閉合開關前，對滑動變阻器有什么要求．
（2）在實驗過程中，當小燈泡兩端電壓為3V時，電流表表盤如圖乙所示，則此時通過小燈泡的電流是0.32A．
（3）小文還記錄了其他實驗數據如下表，小文想知道小燈泡的電阻與實際功率的關系，請寫出分析信息得出結論的過程．
實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電功率/W燈泡亮暗
12.00.26較暗
22.50.30正常
33.0較亮

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．王鵬所在的物理興趣小組利用如圖甲所示電路進行如下的實驗研究：測定“3.8V”小燈泡的額定功率及定值電阻R的阻值．

（1）閉合S1、S2、斷開S3，調節滑動變阻器，得到表中三組數據．根據表中數據，可計算出定值電阻R=10Ω．
123
電壓U/V22.63
電流I/A0.20.260.3
（2）閉合S1、S3、斷開S2，調節滑動變阻器，測量燈泡L兩端的電壓和電流，根據測量數據繪制成如圖乙所示的U-I關系圖象．由圖象分析，當電壓表示數為2V時，燈泡L的電功率PL=0.8W；圖象中所繪圖象是一條曲線，其原因是：燈絲的電阻與溫度有關．
（3）若在進行（2）時發現電壓表突然損壞，該組同學手邊有多余電流表但無電壓表，為了測出小燈泡的額定功率，小明靈機一動，設計了如圖丙所示電路圖；并進行如下操作：
①調節滑片至阻值最大處，并同時閉合S1、S2、S3；
②調節滑動變阻器的滑片，直至電流表A1的示數為0.38A時，記下電流表A的示數如圖丁所示；
③根據公式計算出燈的額定功率為2.356W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．下表是小英同學探究物重與物體質量的關系時得到的實驗數據．

實測物體		物體質量
m/Kg		重力
G/N		重力和質量的比值
G/m/N•Kg-1
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
（1）在實驗過程中，需要測量物重的工具是天平、彈簧測力計．
（2）分析表中實驗數據，得出結論是：①物重與物體質量成正比關系．②同一物體，重力和質量的比值是不變的，比值的大小是一定值．

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