精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是          
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,某次測量時,電流表的示數為0.5 4,電壓表的示數如圖乙所示,則此時Rx     

(4)在某次實驗時,電壓表因出現故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關,設計了如圖丙所示的電路.測量時,閉合S2,將S2撥到1,電流表的示數為I1;將S2撥到2,電流表的示數為I2,小亮說待測電阻Rx.R0.小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理,原因是:     
(5)在只有一只電表的情況下,小明設計了下圖所示的四種電路,電阻R0已知,當通過閉合或斷開電路中的不同開關時,你認為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是

:(1)電流表、待測電阻、滑動變阻器串連接入電路,電壓表并聯在待測電阻兩端,電路圖如圖所示;
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是連接電路時開關沒有斷開和滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處.
(3)由圖知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數是2.6V,電阻阻值Rx=5.2Ω;
(4)小亮的設計不合理,因為:當開關S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等;
(5)A、當開關S1和S2都閉合時,Rx被短路只有R0中有電流,電流表測得此時的電流I,根據U=IR0求出電源電壓;當只閉合開關S2時,定值電阻R0和Rx串聯,電流表測得的即是R0的電流也是Rx中的電流Ix,根據U0=R0Ix求出R0表兩端的電壓,則Ux=U-U0,根據Rx=求出電阻.符合題意.
B、開關S1和S2都閉合時,R0被短路,電壓表測量電源電壓U;只閉合S2時,R0和Rx串聯,電壓表直接測量Rx兩端的電壓Ux.根據串聯電路總電壓等于各串聯導體電壓之和,求出定值電阻兩端的電壓U0=U-Ux,根據I0=,求出通過定值電阻的電流.根據串聯電路電流處處相等,通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0.根據Rx=求出電阻,符合題意.
C、當開關S1和S2都閉合時,R0和Rx并聯,電壓表測量電源電壓、R0電壓、Rx電壓Ux;只閉合開關S2時,電壓表測量電源電壓、Rx電壓Ux,不能直接或間接測量出Rx電流,所以不能求出Rx電阻.不符合題意.
D、當開關S1和S2都閉合時,定值電阻R0和Rx并聯,電流表測量干路中電流I;只閉合開關S2時,Rx被斷路,電流表測量R0中電流I0.用并聯電路電流特點,求出開關S1和S2都閉合時R0中電流Ix=I-I0,則R0兩端電壓U0=I0R0,根據并聯電路電壓特點知Ux=U0,根據Rx=求出電阻.符合題意.
點評:本題考查了連接電路圖、電路故障分析、電路設計分析、測電阻的電路分析,本題難度較大,是一道難題;用電壓表和電流表,再根據串聯電路和并聯電路的電流和電壓特點,直接或間接測量電壓和電流,這是解決
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗測量小燈泡正常發光時的電阻(阻值約為10Ω) ,所用的電源電壓為6V,待測小燈泡的額定電壓為3.8V。
(1)圖是某同學連接的實物圖,其中滑動變阻器沒有連接完整,請將滑動變阻器正確連入電路中,要求:滑片向右移動時滑動變阻器的電阻值變大。

(2)閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為     V時,小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖15所示,通過小燈泡的電流為    A,小燈泡的電阻是    Ω。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是小明同學設計的測電阻R的電路圖。
(1)請根據這個電路圖用筆畫線代替導線,將圖中的元件連成電路。要求:滑動變阻器的滑片P向左移動時,電流表的示數變大。(電壓表選用0~3V量程,電流表選用0~0.6A量程,導線不能交叉)

(2)下圖是小明測電阻時電流表和電壓表的示數分別為0.2A,2.4V,請在圖中分別畫出相應的指針;并根據電流表和電壓表的示數計算出電阻為:       Ω。   

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

根據“用電流表和電壓表測電阻”的實驗回答:
(1)這個實驗的原理是根據________定律推出公式________然后計算出Rx的阻值.
(2)在下面的方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(3)實驗時,滑動變阻器的作用是________,接通電路前應將它的阻值調到________位置.
(4)當某次電壓表和電流表的示數如圖8—91所示,則U = ________伏,I = ________安,電阻Rx = ________歐.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖12-5所示,電源電壓保持不變,滑動變阻器上均標有“2A  20Ω”字樣,通過哪幾個電路圖可測出RX的阻值:      (   )
A.甲、丙B.乙、丙C.甲、乙D.甲、乙、丙

圖12—5

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了比較電阻R1和R2的大小,四位同學分別設計了如圖5所示的電路,其中能夠比較出電阻R1和R2大小關系的電路是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

、(5分)小明想測額定電壓為2.5V,正常工作電流小于0.3A的小燈泡的電阻。
(1)下圖是小明沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整。(要求滑動變阻器連入電路的阻值最大)

(2)連接好電路后,小明進行了實驗,記錄的數據如下表所示。請仔細分析分析實驗數據,回答以下問題:
①表中有一個明顯的錯誤數據,請指出錯誤數據并分析產生的原因。________        。
②小燈泡正常發光時的電阻為       Ω。
(3)完成上述實驗后,小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值(約10Ω)。他用電阻絲替換了燈泡,閉合開關,發現電壓表已損壞,將其拆除,不改變其他電路元件的連接方式,小明也完成了實驗。請簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達式。(已知滑動變阻器的最大阻值為R0)。
實驗步驟:閉合開關,使滑動變阻器連入電路的阻值最小(為零),記下電流表的示數I1;將滑動變阻器連入電路的阻值最大,記下電流表示數I2。請寫出表達式:Rx=              。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(9分)控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
(1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是   (填寫選項前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
②乙同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為   (甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:   ,根據他的實驗和他的分析思路還可得出;   的結論,這個結論是   (正確/錯誤)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖中所示是測額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的電路連接圖。
(1)請用鉛筆畫線代替導線,補充完整圖中的實驗電路。

(2)若小燈泡正常發光時電流表的示數如圖所示,小燈泡的電功率是         W。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视