【題目】如圖所示,一足夠高的薄壁圓柱形容器靜止在水平地面上.求:
(1)當容器內盛有1×10﹣3米3的酒精時,酒精的質量m酒;(ρ酒=0.8×103千克/米3)
(2)當容器內盛有0.1米深的水時,水對容器底部的壓強p水;
(3)當容器中盛有質量、體積分別為m、2V,的液體時,把一質量、體積分別為2m、 V的金屬圓柱體浸沒在此液體中,設容器對水平地面的壓強變化量為△p容 , 液體對容器底部的壓強變化量為△p液 , 試計算△p容:△p液的值.
【答案】
(1)解:由ρ= 得酒精的質量:
m酒=ρ酒V酒=0.8×103kg/m3×2×10﹣3m3=1.6kg
(2)水對容器底部的壓強:
p水=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa
(3)解:液體的密度:
ρ液= =
,
液面升高值:
△h液= ,
液體對容器底部的壓強變化量:
△p液=ρ液g△h液= g
=
,
容器對水平地面的壓強變化量:
△p容= =
=
,
△p液:△p容= :
=
【解析】(1)知道酒精的體積和密度,利用m=ρV求酒精的質量;(2)知道水深,利用p=ρgh求水對容器底部的壓強;(3)求出液體的密度、液面升高值,利用p=ρgh求液體對容器底部的壓強變化量;容器對水平地面的壓力變化量等于圓柱體的重力,利用p= 求容器對水平地面的壓強變化量,進而求出△p液:△p
【考點精析】通過靈活運用壓強的大小及其計算和液體的壓強的計算,掌握壓強的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強,F表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa);液體內部壓強的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點到液面的距離即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.
(1)實驗開始,當開關閉合,變阻器滑片P向右移動時,電流表示數 , 電壓表示數 . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發現連線中有一處不符合實驗要求,所以才出現上述現象,而且只需改動一根導線的連接,就可以順利進行實驗.請你在需要改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進行實驗并將實驗數據記錄在下表中.若第二次測量時電流表的示數如圖所示,則此時電路電流為A,可得小燈泡的額定功率為 W.分析表中數據,請寫出你還能得出的一個結論: .
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
(4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實驗室里也沒有其它電壓表可供更換,要求利用現有器材測出小燈泡的額定功率.請在虛線框中畫出你設計的電路圖.
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【題目】小丹想測量﹣個貝殼的密度,只準備有天平、大燒杯、小燒杯、細線和水,她的測量方法如下:
①用天平測出貝殼的質量,天平平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖1所示,貝殼的質量m=g.
②測出空小燒杯的質量m1 .
③將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如圖2放置(水至溢水口).
④用細線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中,有部分水溢出進入小燒杯.
⑤測出承接了溢出水的小燒杯的總質量m2 . 由上述實驗得到溢出水的體積是:(水的密度用ρ水表示),貝殼的密度是:(以上兩空用本題中出現過的物理量符號表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學實驗探究“串聯電路的特點”,按如圖所示的電路圖正確連接電路,其中R1為定值電阻,滑動變阻器R2標有“20Ω 2A”字樣,實驗過程中,通過調節滑動變阻器R2的阻值,改變電路中的電流和各電阻兩端的電壓,得到的實驗數據如表所示.
實驗序號 | 電阻R1 | 滑動變阻器R2 | A表示數 | V1表示數 | V2表示數 | V表示數 |
1 | 10 | 0 | 0.60 | 6.0 | 0 | 6.0 |
2 | 10 | 20 | 0.20 | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
3 | 20 | 0 | 0.30 | 6.0 | 0 | 6.0 |
4 | 20 | 20 | 0.15 | 3.0 | 3.0 | 6.0 |
5 | 40 | 0 | 0.15 | 6.0 | 0 | 6.0 |
6 | 40 | 20 | 0.10 | 4.0 | 2.0 | 6.0 |
①初步分析實驗序號1或2或3或4或5或6中電壓表V1、V2和V的示數,可得出組的初步結論是:串聯電路中,電路兩端的總電壓 .
②為了研究串聯電路中各處的電流關系,他們將實驗序號2或4或6中電阻R1、R2兩端的電壓和電阻的比值與電流表的示數進行比較,可歸納得出的初步結論是:串聯電路中,電流 .
③初步分析實驗序號中第二、三、四列的定值電阻R1 , 滑動變阻器R2和電流表A的數據,可歸納得出的結論是:串聯電路中,總電阻等于各串聯電阻的阻值之和.
④該小組同學進一步綜合分析表格中的實驗數據:
(a)分別比較實驗序號1與2、3與4或5與6中定值電阻的R1阻值與電壓表V1的示數變化量,電流表A的示數變化量之間的關系,可以得到的結論是:串聯電路中,電源電壓不變, .
(b)分析比較實驗序號1與2、3、與4和5與6中的電流表A的示數變化量與定值R1電阻的阻值、滑動變阻器R2的阻值變化量之間的關系,可以得出的結論是:串聯電路中,電源電壓不變, .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在10秒鐘內通過某導體橫截面的電荷量為5庫,通過它的電流為安,若該導體的電阻為6歐,則此時導體兩端的電壓為伏.當該導體與4歐的電阻串聯連接時,電路中的總電阻為歐.
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【題目】將肉片直接放入熱油鍋里爆炒,會將肉炒焦或炒糊,大大失去鮮味.廚師預先將適量的淀粉拌入肉片中,再放到熱油鍋里爆炒,炒出的肉片既鮮嫩味美又營養豐富,對此現象說法不正確的是( )
A.在炒肉片過程中,肉片的溫度升高,內能增加
B.附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發
C.在炒肉片過程中,肉片內能增加主要通過做功實現的
D.附近能聞到肉香體現了分子在不停地做無規則的運動
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【題目】在“探究串、并聯電路電壓的規律”的實驗中,張強同學分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進行實驗,他將測量的數據分別記錄在表一和表二中.
表一:
測量處 | ac | ab | bc |
電壓(V) | 2.5 | 1.2 | 1.3 |
表二:
測量處 | ab | cd | ef |
電壓(V) | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
(1)表二數據是根據圖(“甲”或“乙”)電路進行實驗得到的數據.
(2)分析表一數據得到的結論是;分析表二數據得到的結論是 .
(3)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是: , 改進方法 .
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【題目】某學校STS研究小組進行了調光臺燈的設計.如圖為小明同學設計的調光燈電路,如圖所示.所用器材及規格為:兩節新的干電池、一個小電燈(2.5V 1.25W)、一個開關、一個滑動變阻器(10Ω 1A).
(1)連接電路時,開關要 , 滑動變阻器的滑片要放在最端.(“左”或“右”)
(2)正確操作后,小明無論如何移動滑片P,燈泡始終不亮,于是,他將電壓表分別接在電源兩端,示數為3V,燈兩端,示數為0,滑動變阻器兩端,示數為3V,如果故障只有一個,這個故障一定是滑動變阻器斷路,你認為小明的判斷正確嗎?為什么?。
(3)排除故障后,小燈泡能持續改變燈泡的亮度,當小燈泡正常發光時,電路中的電流為A,小明查了一下這個小燈泡的規格,得知這個燈泡在正常工作時將電能轉化為光能的效率為10%,求小明設計的調光臺燈在L正常工作時的效率為。
(4)小劉覺得小明設計的調光臺燈有明顯不足,他設計了如乙圖所示的電路,你覺得小劉設計的調光臺相比小明的調光臺燈好在哪里? .
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