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【題目】兩輛汽車在同一平直公路上同時出發，其位置x與時間t的關系如圖所示。由圖象可知：甲車的速度為_____m/s，乙車的速度為_____m/s，當t1=40s時，甲、乙兩車相距_____m。

【答案】30 15 300

【解析】

由題知，兩輛汽車均做勻速直線運動，兩輛車同時、同向、異地出發，出發時相距300m；由圖得出甲與乙車在某一時間內的路程，利用速度公式求甲與乙車的速度；

由圖得出甲車追上乙車的時間（20s），再行駛20s兩車行駛的路程，求出兩車相距．

由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運動，在t甲=55s時,甲車行駛的路程s甲=1650m,v甲===30m/s；在t乙=20s時,乙車行駛的路程s乙=600m300m=300m，v乙===15m/s；

由圖得出行駛20s時甲車追上乙車，甲乙相遇后再經過20s，甲車行駛了1200m600m=600m，

乙車行駛了900m600m=300m，

兩車相距△s=600m300m=300m.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】身高相同的兄弟二人用一根重力不計的均勻扁擔抬起一個900N的重物。已知扁擔長為1.8m，重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示。則

A.以哥哥的肩A為支點，可計算出弟弟承擔的壓力為400N

B.以O為支點，可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為4:9

C. 以O為支點，可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為9:5

D.以弟弟的肩B為支點，可計算出哥哥承擔的壓力為600N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向___調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：_______。

（2）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會_____（選填“右側下降”或“左側下降”）。

（3）若小明只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側鉤碼_______________（說出鉤碼移動的方向及格數）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綺妍同學為了探究“電流與電壓、電阻的關系”，設計了如圖-甲的實驗電路，她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，導線若干．

（1）請你用筆畫線代替導線，將如圖-乙中的實物連接完整_________．

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到最_________端（選填“左”或“右”）．

（3）閉合開關，綺妍同學發現電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是____________________ 。

（4）故障排除后，綺妍同學先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數后，斷開開關，她拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗，閉合開關，電壓表示數如圖-丙所示，其示數是___________V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向___________端（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數為___________ V．

（5）綺妍同學還把5Ω的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關系”。她通過調節滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值，并記錄在下表中．老師看了表中的實驗數據后，卻說其中有一次是錯誤的數據．請你幫她分析一下，出錯的是第_________次，原因是______________________．

（6）實驗結束后，綺妍同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“電流與電壓關系”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是_________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學先后四次測量同一物體的寬度，測得的數據分別是2.57cm、2.65cm、2.58cm、2.58cm，則測得該物體寬度為

A. 2.58cm B. 2.57cm C. 2.576cm D. 2.595cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5 N、FQ＝3 N的水平拉力作用下做勻速直線運動，則(　　)

A. 桌面M一定比桌面N粗糙

B. P的速度一定大于Q的速度

C. P的質量一定大于Q的質量

D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鏈球比賽時，運動員兩手握著鏈球的把手，人和球同時旋轉，最后加速使鏈球脫手而出，以鏈球擲得遠者為勝，假設某段時間內鏈球做勻速圓周運動，則此時鏈球受到________(選填“平衡力”或“非平衡力”)作用，運動員對鏈球的拉力和鏈球對運動員的拉力大小________(選填“相等”或“不等”)；若鏈球脫手后不再受到力的作用，則鏈球將做________________運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖裝置來研究凸透鏡成像規律：

（1）實驗前，首先在光具座上正確放置蠟燭、凸透鏡和光屏，還應對其進行調整，使燭焰、凸透鏡和光屏的中在________________．

（2）如圖所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，則成的是___ （選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的_____方．

（3）若將凸透鏡上半部分用不透明物體遮住（圖中未畫出），則下列說法正確的是____．

A．像也只剩一半 B．不可能成像

C．仍能成像，只是變暗一些 D．仍能成像，只是像上有暗斑

（4）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出），光屏上再次成清晰的像，成的是______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．

（5）在上述探究活動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖所示，則該透鏡焦距f______（選填“＞”、“＜”或“=”）L，透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=________（用L0、L表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態，如圖甲所示。

（1）可以看出小球在做_____直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是相同的_____通過的_____不同。

（2）如圖乙中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出該小球下落運動的是_____。

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