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【題目】如圖a所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關S，調節滑動變阻器，兩電壓表的示數隨電路中電流變化的圖象如圖b所示，根據圖象可知:電源電壓為______V，電阻R1的阻值為_____。

【答案】6 20

【解析】

[1]由圖a可知，電阻R1和R2串聯，V1測R1兩端的電壓，V2測R2兩端的電壓。若向左移動變阻器的滑片時，滑動變阻器接入電路的阻值變小，由I=可知，電路中的電流變大，由U=IR可知，R1兩端的電壓增大，由于電源電壓保持不變，R2兩端的電壓減小。由上圖b可知，乙直線表示電壓隨電流的增大而減小，所以，乙是電壓表V2示數變化的圖像；當電流為0.1A時，電源電壓為：

U =U1+U2=2V+4V=6V，

[2]電阻R1的阻值為：

R1= ==20Ω。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，小明同學在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個小孔，并將其放入水槽中，如圖所示

（1）水通過三個小孔流入塑料管中，說明水內部向_____________都有壓強；

（2）若小明改變塑料管在水中的深度，他想探究水內部的壓強與______的關系；

（3）若小明還想探究液體內部的壓強與液體種類的關系，還需要用液體種類________，且深度________的液體進行多次試驗。（選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電壓的關系”的實驗中，電源使用兩節新干電池串聯，定值電阻的阻值為5Ω，滑動變阻器的規格是“10Ω 1.5A”，實驗電路如圖所示。

(1)連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在最_____（選填“左”或“右”）端；

(2)閉合開關后，發現電流表有示數，但電壓表示數為0，移動變阻器的滑片，電壓表示數始終為0，電流表的示數有變化；經檢查，是圖中a、b、c三根導線中有一根斷了，則該導線是_____（填寫字母）；

(3)電路連接正確后，小致的實驗數據記錄如下表所示，小致得出結論：_____；老師分析發現他的其中一組數據是捏造的，你認為是第_____組，理由是_____。

實驗序號

1

2

3

4

電壓/V

0.6

1.2

1.8

2.4

電流/A

0.12

0.24

0.36

0.48

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根輕質杠桿可繞點轉動，在杠桿的點()掛一重為60N的物體，為使杠桿水平平衡，在端施加一個作用力.則作用力最小為________N.現將重物從圖示位置緩慢提升一定的高度，若保持該作用力方向始終豎直向上，則此過程中拉力將__________;若保持該動力方向始終垂直于向上，則此過程中拉力將____________(以上兩空均選填“變小”、“變大”或“不變”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用如圖甲所示電路“探究并聯電路中電流的特點”.

(1)在連接電路時，開關應處于_______狀態.

(2)小明同學先將電流表接在A點處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是:__；排除故障后閉合開關試觸時，又發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是_____.

(3)再次排除故障后，用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表所示，該表格設計中存在的不足之處是_____.

實驗序號

A處的電流

B處的電流

C處的電流

1

0.2

0.2

0.4

2

0.3

0.3

0.6

3

0.4

0.4

0.8

4

0.5

0.5

0.2

第4次測量時，數據“0.2”明顯有誤，據你分析，造成這一錯誤最有可能的原因是_____.

(4)小明通過數據分析得出實驗結論:并聯電路中干路電流為支路電流的2倍.老師指出這個結論不一定成立，為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，小明應該_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量壓力大小的壓力傳感器，工作原理如圖所示， M，N間有彈簧和可收縮的導線(它們電阻大小不計)，彈簧上端連接滑片，電源電壓恒為12V，已知壓力F的大小與R1的阻值大小成正比例關系。閉合開關S，壓力F0=0時，滑片P在最上端；壓力F=1N時，電流表示數為1A，電壓示數為3V;當滑片P滑至最下端時，電壓表示數為7.5V，求

（1）定值電阻R1的大�。�

（2）壓力F1與R2阻值之比k

（3）當滑片P滑至最下端時，壓力F2的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“并聯電路中的電流關系”時，小明和小麗都按圖甲所示電路做實驗.

(1) 小明閉合開關發現指針偏轉如圖乙所示，產生這種情況的原因是__________________.調整后，小明記錄的數據如表一所示.

表一 小明記錄的數據

電流 次數

1

2

3

/A

0.16

0.20

0.24

/A

0.16

0.20

0.24

/A

0.32

0.40

0.48

(2) 小麗閉合開關發現指針偏轉如圖丙所示，產生這種情況的原因是___________.調整后，小麗記錄的數據如表二所示.

表二 小麗記錄的數據

實驗次數

1

2

3

/A

0.1

0.4

0.8

/A/p>

0.2

0.2

0.2

/A

0.3

0.6

1.0

(3)如果將兩只電流表分別接在B和C處，當開關S閉合后，電流表的指針偏轉分別如圖丁、戊所示，則C處電流表的讀數應為__________A.

(4)通過對他們的實驗數據分析，可以得出結論____________。

(5)小明在實驗中，是靠改變_____而得到實驗數據的.他根據實驗數據得出“并聯電路各支路的電流一定相等”，他得出這個結論的理由是________.

(6)小麗在實驗中，是靠改變_________而得到實驗數據的.

(7)他們測量三次的目的是________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學在進行“探究串聯電路電流規律”的實驗中，畫出了實驗電路如圖甲所示。

（1）根據電路圖，用筆代替導線在圖乙中連接實物。

（______）

（2）閉合開關后，電流表指針偏轉如圖甲所示。接下來的操作應該是___________________。

（3）更正連接后再次閉合開關，發現L1亮，L2不亮。小組同學提出了不同的猜想：①燈泡L2斷路②燈泡L2短路③燈泡L2完好，但因為電流太小無法發光或發光不明顯.

①猜想__________是錯誤的，你的判斷依據是________________

②為了進一步排除故障，實驗小組的同學將燈泡L2扭出，用導線直接接在一節干電池上，圖乙中連接方法正確的是__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的紫砂茶具，典雅精美，氣質獨特，始于宋代，盛于明清，流傳至今。

(1)茶壺的設計中用到了許多物理知識。如：為了讓茶壺中的水能裝滿，壺嘴和壺身要做得一樣高，這是由于它相當于一個_____________（填寫物理器材名稱）。

(2)若將茶壺放在水平桌面的中央，向茶壺中倒入的水越多，茶壺對桌面的壓強就越___________，這是因為__________________________。

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