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【題目】把下列現象的物態變化寫出來：（1）吃冰棒解熱___________；（2）北方奇景“霧凇”的形成_________。

【答案】熔化 凝華

【解析】

試題分析：（1）吃冰棒解熱是物質從固態變為液態叫熔化；（2）北方奇景“霧凇”的形成，是物質從氣態直接變為固態叫凝華。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按如圖所示的方法探究“光的色散現象”．

⑴小明在測量不同色光區域的溫度時，驚奇地發現：將溫度計放在紅光的外側時，溫度計的示數會 ．說明紅光的外側有一種不可見光，這種光叫做 ．

⑵實驗過程中，小明為了使溫度計的示數升得更快，應將溫度計的玻璃泡涂成的顏色是 ，同時將溫度計盡可能 （遠離/靠近）三棱鏡．

⑶若在紫光的外側放置涂有熒光物質的紙條，則可觀察到 ．說明在紫光的外側也存在著一種不可見光，這種光叫做 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組同學進行一組光學綜合實踐活動。

（1）如圖甲將紅、綠、 三種色光照白紙上，中間相互重疊區域會出現白色；

（2）如圖乙在樹蔭下觀察：陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來，在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑，圓形的光斑實質是 ；

（3）如圖丙通過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應滿足的條件是__ __，此時看見的 （選填“是”或“不是）蠟燭通過小孔成的像；

（4）如圖丁所示是用易拉罐簡易針孔照相機，利用它觀察窗外景物時，人的眼睛對著_ _（選填“膜”或“孔”）進行觀察，可以看__ __像（完整描述像的特點）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空。”在這首描述物理現象的抒情詩中，有“霧、露、雪、霜”，其中雪和霜的形成過程屬于 現象；露和霧的形成過程要 （填“吸收”或“放出”）熱量。

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【題目】小明同學在“用天平測物體質量”的實驗中：

（1）首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）天平調節水平平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小華所說的兩個錯誤是

① ；

② 。

（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作．在稱量過程中，又出現了如圖甲所 示的情況，他應該 ；

（4）天平再次調到水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質量是 g。

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【題目】某同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板 豎直架在一 直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示， 在此實驗中：

（1）直尺的作用是便于比較物與像 的關系；

（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是： ；

（3）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關系；

（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一白紙，則白紙上 （填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是 像；

（5）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭的 （填“A”或“B”）這一側面觀察，一位同學無論怎樣調節后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是 ．

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【題目】如圖，電源電壓為6V保持不變，S閉合后電壓表示數為2V，則燈L1兩端的電壓為 V，燈L2兩端的電壓為 V；燈L1、L2的電阻相比較大的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）小剛與小健在家用電冰箱研究物態變化現象．

（1）制作凍豆腐．將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來觀察，豆腐的形狀與下面第 幅圖相似，這是因為水在凝固后體積 ．

（2）他們在一杯水中加入半勺鹽，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計，放到冰箱冷凍室．一小時后發現部分鹽水已經結了冰，此時小剛讀出杯內溫度計的示數如圖④，他的讀數是 （正確/錯誤）的，這杯鹽水的凝固點是 ．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時溫度計的示數如圖⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點與濃度的關系是 ．

（3）小健觀察到冰箱的冷凍室內積著厚厚的霜，這些霜的形成是 過程．小健家把食物放進冰箱時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，因此小健家的冰箱應該更 （容易/不容易）產生霜．小剛覺得這些霜會影響冰箱的工作，他就關閉冰箱的電源，取出食物，再打開原理如圖⑥所示的電吹風，將開關撥到 之間，將風吹向霜，可以較快地化霜．

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【題目】某同學使用電流表時，估計待測電路中的電流應選用0～0.6A的量程，但他誤用0～3A的量程來測量．這樣做的結果是（ ）

A. 指針擺動角度大，會損壞電流表

B. 指針擺動角度小，會損壞電流表

C. 指針擺動角度小，讀數比較準確

D. 指針擺動角度小，讀數不夠準確

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