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如圖2所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作。過了一會兒，兩電表的示數都突然變大，則該電路中出現的故障可能是 (    )

A．燈L發生了斷路             B．燈L發生了短路

C．電阻R出現斷路             D．電阻R出現短路

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?潮陽區模擬）同學們在做“測定小燈泡的電功率”的實驗，被測量小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率估計為1W．大家經過討論之后，設計的實驗電路圖如圖1所示．請你回答下面的幾個問題．

（1）實際連接電路時，開關應處于
斷開
斷開
狀態．
（2）在如圖2所示的電路中，王琳同學已連接的部分電路，請你幫他完成電路的連接（其它導線不得改動）．
（3）王琳同學在連接好電路后閉合開關，發現電流表的指針偏轉到了表盤最大刻度線右側沒有刻度的地方．王琳的電流表出現異�，F象的原因是：
閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
；
（4）該實驗中，需多次移動滑動變阻器滑片的位置．閉合電鍵之后的移動是為了調節
小燈泡兩端的電壓
小燈泡兩端的電壓
；當小敏同學調節至電壓表的示數為2.5V時，此時電流表的示數如圖3所示．
（5）小敏同學實驗數據的記錄如下表所示．請你在表中填上她第2次實驗的電流值．其中根據第
2
2
次實驗測得的數據計算得出的結果是小燈泡的額定功率，燈泡的額定功率為
0.9
0.9
W；第
1
1
次的實驗數據是電流表的示數讀錯了．
實驗次數 電壓U /V 電流I /A 燈泡亮度
1 2.2 0.56 逐漸
變亮
2 2.5  
3 2.8 0.40
（6）另一實驗小組的同學小吳根據測量小燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了 I-U圖象，如圖4所示．結果發現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．請你幫助他分析原因：
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小燈泡L上標有“2.5V”的字樣，他的電阻隨它兩端電壓的變化如圖1所示，小燈泡L和電阻R0接入如圖2所示的電路中，電源電壓為6V，且保持不變．當開關閉合時，小燈泡L恰好能正常發光．下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南昌）如圖1所示，滑動變阻器是通過改變接入電路中電阻線的
長度
長度
來改變接入電路中的電阻，從而逐漸改變電路中的
電流
電流
．如將A、D接線柱接入電路，則電路使用的是
AP
AP
段電阻線，欲增大電路中的電流應使滑片P向
A
A
端移動．
如圖2所示的電路中，當滑片P向
左
左
端移動時，燈泡兩端的電壓變大．請你按圖甲的電路圖用筆畫線代替導線連接好乙圖中的電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯電路和并聯電路電流特點的實驗，請您幫他們完成實驗：

（一）小明組正在探究“串聯電路電流特點”：（如圖1所示）
（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯在同一電源上，有一只燈泡發出了很強的光，而另一只燈泡卻發出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是（
C
C
）
A．發光強的燈泡中的電流大   B．發光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大       D．發光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實驗時需要6V的電源，則要用
4
4
節干電池串聯，或用
3
3
節蓄電池串聯才行． 
（3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發現這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是（ D ）
A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導線材料和長度相同，A處導線直徑小于B處導線直徑，則兩段導線的電阻RA
＞
＞
RB，通過A處和B處的電流的關系是IA
=
=
 IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數據：
實驗次數 A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數據可總結得出結論：
串聯電路中電流處處相等
串聯電路中電流處處相等

（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該
斷開
斷開
．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖4所示，根據你的分析，你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

（3）在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
．請在圖5上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實驗次數 A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數據的分析，可以得出的結論是：
并聯電路干路電流等于各支路電流之和
并聯電路干路電流等于各支路電流之和

在實驗中可以采用
更換不同規格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：
尋找普遍規律，避免實驗結論的偶然性
尋找普遍規律，避免實驗結論的偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據題目要求作圖：
（1）如圖1甲是果農修剪樹枝的情景，圖乙是圖甲明亮部分的簡化圖，F1是剪刀受到的動力，B是阻力的作用點．請在圖乙中作出阻力F2和動力臂L1．
（2）將電壓表和電流表的符號填入如圖2所示的電路中的圓圈內．要求：開關S閉合后，小燈泡L1和L2并聯，且都能發光．
（3）在圖3中，補上適當的導線，使兩燈并聯，電流表測干路中的電流．

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