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(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂大小
力臂大小
;如發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調節.


右上圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 20 10
3 1 20 2 10
(2)請將表格中的實驗數據補充完整.
(3)寫出實驗結論
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
分析:(1)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實驗簡單化,便于探究.
(2)調節杠桿在水平為了平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.
(3)根據鉤碼的數量和重力求出阻力大小.
(4)根據表格數據得出杠桿平衡條件.
解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
杠桿左端偏高,平衡螺母向上翹的左端移動.
(2)如第二次實驗,杠桿的右側掛4個鉤碼,一個鉤碼的重力是0.5N,所以阻力為2N.
(3)第一次實驗:F1L1=1.5N×0.1m=0.15N?m,F2L2=1N×0.15m=0.15N?m;
第二次實驗:F1L1=1N×0.2m=0.2N?m,F2L2=2N×0.1m=0.2N?m;
第三次實驗:F1L1=1N×0.2m=0.2N?m,F2L2=2N×0.1m=0.2N?m;
實驗得到杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
故答案為:(1)水平;力臂大小;左;(2)2;(3)F1L1=F2L2
點評:調節杠桿在水平位置平衡和調節天平平衡操作相同,都是把平衡螺母向上翹的一端移動.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常德)(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了
使力臂在杠桿上,便于測量
使力臂在杠桿上,便于測量
;在調節平衡后的杠桿兩邊掛上鉤碼后仍處于平衡,如圖甲所示.現將左邊的鉤碼去掉一個,要想使杠桿重新平衡,則需
將左邊剩下的鉤碼向左移動3格
將左邊剩下的鉤碼向左移動3格
(寫出一種方法).
(2)圖乙是小洋某次實驗的情景,已知杠桿每格長5cm,鉤碼每個重2N.請你把彈簧測力計的示數填入下表.
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
K 20 6.0 10
(3)上述實驗數據不符合杠桿平衡條件,出現問題的原因是
彈簧測力計沒有豎直向下拉
彈簧測力計沒有豎直向下拉

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母.使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了
便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
;如發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調節,或將左端的平衡螺母向
調節.
(2)小明按照如圖所示的情景.使杠桿調節平衡,小強把左邊的砝碼去掉一個,讓小明想辦法使杠桿重新平衡,下列小明的方法中可行的是
A.右邊也拿掉一個砝碼
B.右邊的砝碼向左移動一個格
C.左邊的砝碼向左移動三個格
D.右邊的砝碼向右移動一個格
E.右邊也拿掉一個砝碼,左邊的砝碼向左移動一個格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂
力臂
;如發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
左端調節
左端調節
,或將左端的平衡螺母向
左端
左端
調節.
(2)他得到的兩組數據如表所示:

實驗次數
動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數據中,第
1
1
次實驗的數據肯定有錯誤.經檢查,發現是測量動力臂時讀數錯了;測量值是
偏大
偏大
 (選填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于直接從杠桿上讀出
 
;如果發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
 
調節,或將左端的平衡螺母向
 
調節.
(2)如圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,實驗數據記錄在下表中.小明的第三次實驗使用了彈簧秤和鉤碼,已經讀出彈簧秤的示數為0.8N,請你在表格中填寫該次實驗的動力臂.
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實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 20 2 10
3 0.8   1 10

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